生物人教版七年级上册非生物因素对某种动物的影响.ppt

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1、第一节生物与环境的关系（第二课时）探究非生物因素对某种动物的影响（实验法）科学探究的一般过程：科学探究的方法：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流1、观察法2、调查法3、实验法-生物的特征，如细胞结构-抽样调查或全面调查-对照实验1、通过探究实验，了解非生物因素对动物的影响；2、学会设计对照实验3、学会控制单一变量学习目标光照对黄粉虫分布的影响实验题目：实验班级：初一（4）班实验组别：第（）组实验组长：实验组员：某某某某某某、某某某、某某某通过进行“光照对黄粉虫分布的影响”的实验，探究非生物因素对某种动物的影响。实验材料：十只黄粉虫，月饼盒，纸

2、杯，黑色笔，手电筒，计时器（如电子手表），纸板。探究实验的过程：（1）提出问题：（2）作出假设：（3）制定计划：实验思路：设计明亮与阴暗相通的两种环境，两边分别放入等量的黄粉虫若干只，其他条件相同，过一段时间，看哪边的黄粉虫多。如果暗环境中黄粉虫对，则说明假设可能正确。光照会影响黄粉虫的分布吗？光照会影响黄粉虫的分布。对照实验认真阅读p16“科学方法”部分，加以回答：什么是对照实验？研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其余条件都相同的实验什么是变量？（光照：变量）湿度、温度等光照对黄粉虫分布的影响明亮，干燥5只黄粉虫阴暗，干燥5只黄粉虫温度、湿度等要相同对

3、照实验：控制单一变量（光照）明亮，干燥5只黄粉虫明亮，干燥5只黄粉虫明亮，干燥1只黄粉虫阴暗，干燥1只黄粉虫明亮，干燥5只黄粉虫阴暗，湿润5只黄粉虫方案3方案2方案1以下三种实验方案是否可行？为什么？（2+3min）要探究光是否影响黄粉虫的分布，就要设计以“阴暗”和“明亮”两种环境让黄粉虫进行选择，形成对照。方案1明亮，干燥5只黄粉虫明亮，干燥5只黄粉虫阴暗明亮，干燥5只黄粉虫阴暗，湿润5只黄粉虫方案2因为这个实验是要验证光是否影响黄粉虫的分布，因此只能改变光亮的程度，但其它条件都必须保持相同且适宜，否则我们根本不知道是哪个因素影响黄粉虫的分布。干燥明亮，干燥1只黄粉虫阴暗，干燥1

4、只黄粉虫方案3.这样设计有什么问题？所放的动物个体太少，容易受到偶然因素的影响。做实验一定要适当多放一些动物个体，以排除偶然因素的影响。5只5只四、实施计划按计划（实验方案）做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录，以获得证明假设的证据，也便于以后和别人进行交流。234567891011明亮3413020312阴暗769710810798五、得出结论：。光照会影响黄粉虫的分布假如结果是怎样，你应当下什么结论：光不会影响黄粉虫的生活。234567891011明亮3454565754阴暗7656545356六、表达与交流：为什么要计算全班各组第10次数据的平均值？因为一个组存在误差，不能

5、反映实验的真实情况，计算平均值可以减少实验的误差，提高实验结论的准确性如果需要进一步探究土壤湿度对黄粉虫分布的影响，还需不需要把实验装置分为黑暗和明亮两个部分？现在变量是什么？如何作对照？干燥湿润温度、光照等要相同“土壤的干湿程度”是变量小结:（1）对照实验的概念（2）设计对照实验：控制单一变量（避免偶然因素）（减少实验误差）谢谢!