语文苏教版九年级下册千古文章意为高——文章的立意指导.ppt

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1、执教：如皋市实验初中周亚丽千古文章意为高——作文立意指导“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”——王夫之“要写出有质量的好文章,须花大气力确立文章的‘主心骨’，力求在‘意’上取胜。”——于漪立意确立文章的主题思想命题者语：中考作文是一种生活引导，它引领学生关注成长过程中的生活，引领学生观察和生活、丰富生活经历和情感、自然和社会、历史。引领学生关注未来、关注精神家园的构建，弘扬民族优秀传统，开创时代精神。体验体验感悟感悟感悟比一比谁能快速看出哪些字词强调了立意的重要性每年中考大约有10万篇考场作文，我们常看到相

2、似的选材、相似的情感，常看到一些文章主题幼稚、认识肤浅。我们多么期望能读到有着的文章，只有这样的文章才能抓住我们的心，从而脱颖而出。阅卷者语：真挚的情感、独特的见解、深刻的思考你评我议感知立意思考：一篇好文章的立意应该具备哪些条件？（自由抢答）积极健康不偏不倚——准确态度明确主题统一——鲜明由表及里穷根究底——深刻出奇制胜推陈出新——新颖立意要求集聚智慧探寻妙法如何才能让文章的立意深刻、新颖？启思交流：为梅花立意，辨析比较立意之高下优劣。（个人思考——代表展示）梅花花语出奇制胜推陈出新与时俱进“不经一番

3、寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”（黄檗bò）成功离不开逆境的磨砺。“零落成泥碾作尘，只有香如故”（陆游）即使惨遭迫害、高洁品性仍然不改。“待到山花烂漫时，它在丛中笑”（毛泽东）春花竞放时，梅花却悄然隐退花丛，寄寓了梅花以“乐观、大度”的精神。集聚智慧探寻妙法合作探究：结合预习材料，谈谈你所学到的让立意深刻、新颖的妙法。小组交流、完善课前预习→以一篇佳作或片段为例就一个点进行展示→其他组补充、质疑可以用你学过的课文或看过的文章作为补充的佐证材料哦！生命12童年14紫藤15台湾话”总结18遥望13，他们的身影出没在

4、我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是那么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，如草芥一样的生命籽种，其实是那么坚韧和美丽。我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施与一无所知。，我因所知而更觉幸福。—乔叶《生命常常是如此之美》由个体到群体由现象到本质揭示人性美揭示对我的影响而看起来他们因不知而越加质朴这些尘土一样卑微的人们开头：……结尾：突然间便明白，这是一份，爱着我的爱，喜欢着我的喜欢，牵挂着我的牵挂。曾经不懂父亲的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓

5、黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半人生为了谁……现在一切都明白了，有一种爱愿意放手，它化作沉默的山，化作炽热的火，化作了遥望的眼神。现在，它又化作了灯，照亮我前行。——学生习作《遥望的爱》爱，不一定要靠近。遥望着的爱逆向思维推陈出新在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的

6、。——高尔基《童年的朋友》写人物对自己生命成长及人生道路的影响花和人都会遇到各种各样的不幸，但是的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。——宗璞《紫藤萝瀑布》由现象到本质对生命的思索对“我”的影响生命生命台湾一则获奖的“我最想对父亲说的一句话”你的前半生我无法参与，你的后半生我奉陪到底！对爱的感恩、回馈1.与时俱进，出奇制胜

7、，推陈出新；2.由点到面，由个体到群体，以小见大；3.由现象到本质，揭示人情美、人性美；4.由感受爱到理解、呼吁、回报、传承爱；5.揭示对“我”生命成长的影响；6.表达对生命的思索、对人生的看法……让立意深刻、新颖的常见方法总结：表达技巧：妙用修辞；巧用对比；融情于景；分段突出；与主题相关的词在文中反复呈现……运用所学方法，为下面的选材立意。（个人创作→组内交流→推荐一个最佳的在班级展示交流，并说出推荐理由）早晨的温暖：妈妈（爸爸）每天早晨为我做早饭学以致用点石成金与时俱进，出奇制胜，推陈出新；由点到面

8、，由个体到群体，以小见大；由现象到本质，揭示人情美、人性美；由感受爱到理解、回报、传承爱；揭示对“我”生命成长的影响；表达对生命的思索、对人生的看法、对历史文化的认识……谢谢大家，再见！！