千古文章意为高

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1、千古文章意为高[]文以意为贵，它制约和限定了文章在选材、布局及语言上的选择，同时立意又是文章价值的核心体现，一篇文章质量的高低完全取决于立意的尺度与高下。由此可见文章立意的重要性，这也就要求我们在日常的作文教学中，有必要帮助和指导学生对文章立意的把握。本文探讨的主要是如何帮助中学生立好文章的意，从而从整体上提高他们的作文质量。　　[关键词]立意正确真实新颖简约深刻　　Abstract:Thispapermainlytakesattentiontothemeaning,itlimitsthechoiceofpaperchoiceandlandscapeaseanean

2、ingalsoisthecorereflection,eaningsizeandheight.Fromthateaningimportance.Therefore,itisnecessarytohelpandguidestudentsgrabtheimportanceofthemeaning.Thispapereaningandimprovethearticlequality.　　Keyeaning;right;real;neply;depth　　文以意为主，所谓立意，就是指一篇文章的主题，也即文章的中心思想与写作意图。它犹如文章的大脑，制约和决定了文章内容和表达形

3、式的选择，正如王夫之所说的：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”把意比喻成一篇文章的统帅，足见文章立意的重要性，它直接决定了文章质量的高下。可是由于学生阅历浅，认识水平有限，在平时的作文中立意不明确，不深刻的现象比较突出，直接影响了作文的质量。因此，在平时的作文教学中教师有必要从以下几个方面对学生进行立意方面的帮助和指导，以帮助他们提高作文的水平与质量。　　一、立意必须要正确　　所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达的思想感情和观点要健康、乐观、积极向上。一般来说，立意正确主要包含以下两层内涵：　　一是切题要正确，即你所立的

4、意必须要与文章的题目和内容相符，不能所立之意与题目和内容风马牛不相及，出现“文不对题”的情况。通常立意是比较自由的，但是这种自由只是相对的，在自由的深处还有一些有形和无形的限制，如命题作文的一些限制可能比较直观，但是对于材料式的作文，它在立意上的限制可能就比较隐晦了。所以在立意时，一定要擦亮眼睛，看清题目，在把握题目所给的信息和内涵后再立意，否则一旦意这个帅错了，就会满盘皆输。　　二是立意的思想要健康向上。一般来说，中学阶段作文的立意主要与社会倡导的公德一致，要与当前的时代精神一致。或歌颂真、善、美，或鞭挞假、丑、恶，或是表达自己独特的个人情感体验等，但决不能表现一

5、些消极厌世的思想情怀。例如有位学生写《我的爸爸》，他写道自己的爸爸是位常年在贫困地区教书的老师，把一生都献给了教育事业，由于山区条件差，结果父亲是英年早逝。他在歌颂父亲高尚行为与精神的同时却发出了人生短暂，辛苦一生是不值得的，甚至流露出一些厌世的思想。很明显这样的立意是不正确的，因为他没有将意与文章的内容相联系，所以会出现在立意上的偏颇，正如陆机在《文赋》中所说的：“恒患意不称物，文不逮意。”由此足见立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准，只有把握住了这个“方向盘”，我们的文章才不会成为“乌合之众”。　　二、立意要真实而新颖　　文学是折射社会现实的一面

6、镜子，而作为文学的形式之一的作文也具有这种功能。所以作文在立意时，必须要立足于生活，写自己熟悉的人、事、物，这样写出来的文章才有真实情感，才能打动读者。从古至今，大凡一些经典名篇之所以能够代代相颂，流传千古，就是因为它们言的都是的心声，这些文章不仅是字字珠玑，更是句句含真情。但是现在有的学生在写作时恰恰却忽略了这一最重要的环节，他们在写作时大都是瞎编乱造，例如只要是写好人好事，总会有公交车上让座，帮老奶奶过马路，拾金不昧等这些老掉牙的故事出现，这样写出来的文章给人的第一感觉就是“假”，是一种无病呻吟和矫揉造作。因为事是假的，所以文章抒写出来的当然是“假情假意”了，因

7、此这种感情是打动不了读者的，相反还会让读者产生厌恶之感。有的学生可能会认为自己的生活很平淡，也很琐屑，没有可写之处，更没有可立之意。其实这完全是一种错误的观点，生活中不是缺乏素材，而是缺乏一双发现闪光点的“火眼精睛”，只要你能拥有这样一双慧眼，你就能在真实的基础上将文章写出新意来。要想“新瓶装老酒”，使文章不落俗套，必须要做到以下两点：　　（一）独辟蹊径，敢于标新　　生活是一面多面镜，生活在这面多面镜中的每一个人多扮演的角色也都是不同的，所以面对同一个人，同一件事每个人的观察角度和视角不同，所获得的感受和体验也是不同的。正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”、