语文北师大版五年级下册少年旅行队 ppt.ppt

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1、少年旅行队同学们，你们外出旅行过吗？你们觉得旅行的过程中最大的收获是什么？“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读《出发》这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。出发1、初读课文，了解大意。少年旅行队带着——，带着——，向——出发，去探寻——，探寻——。昆虫网、标本箱、笔记本、父母的叮咛、老师的期望、对美好生活的期望……向大自然、知识的世界……探索知识的世界

2、、大自然的奥秘……2、找出重点词句，讨论交流理解课文。我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。“到生活里去”“到知识的世界里去”什么意思?从中我们可以体会到什么？是少年旅行队出发的方向。从中我们可以体会到队员们出发前期待和激动的心情3、有感情的朗读课文。谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望。读课文总结学习方法①细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。②抓住重点词句理解课文。③有感情地朗读。请同学们用这种学习方法，从《老师》《小纸船》《听广播》《标本》中选择你最喜欢的，细细品味。我会自学了理

3、解重点《老师》从“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！……最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功……得到快乐！”中你体会到什么？老师亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！1、这里的老师指谁？指赋予我们丰富阅历的生活。2、从这句话你体会到什么？对知识的渴望，对成长的渴望。理解重点《小纸船》“看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”更何况怎样？小纸船小纸船带走

4、了我们童年的幻想。…………你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地……1、小纸船带走的是“我们”什么样的“幻想”？对美好生活的憧憬和向往2、奔向一个什么样的前程？未来无限美好的生活，成功的事业等。理解重点《听广播》“这种联系在我们的心里，在我们的血液里……”这里的“联系”指的是什么？听听广播1、齐读这一小节，了解大意。回答下面的问题。作者通过写队员们﹎﹎﹎﹎，揭示了队员们与﹎﹎，与﹎﹎﹎密切联系的主题。听广播父母祖国2、找出重点词句，提出疑问。对国家大事的关注，即“家事、国事、天下事，事事关心”因为这种联

5、系在我们的心里，在我们的血液里……这种“联系”指的是什么？理解重点《标本》“不要让一些无用的东西占去了地方……”什么是“无用的东西”？应该记住哪些？标本我们应该把﹎﹎﹎的、﹎﹎﹎的、﹎﹎﹎﹎的东西，放在记忆的箱子里。不要让一些﹎﹎﹎的东西占去了地方……珍贵有用值得记忆无用抓住重点语句，质疑感悟。不要让一些无用的东西占去了地方……什么是“无用的东西”？那些东西是有用的？指我们学习和生活中不好的习惯或者行为。如：乱扔垃圾、破坏树木、对别人没礼貌等。少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来——齐读《旅行者之歌》

6、。结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅行者”的理解。旅行者之歌1、自读课文，回答下面的问题。①、在大自然中我们的朋友很多，我们可以找﹎﹎﹎做朋友、找﹎﹎﹎做朋友、找﹎﹎﹎做朋友、找﹎﹎﹎做朋友。②、在这些朋友身上有很多东西值得我们学习，我们从大山身上学到﹎﹎﹎﹎﹎﹎，我们从大海身上学到﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。我们从河流身上学到﹎﹎﹎﹎﹎﹎2、找出重点句子，提出疑问。所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。这句话是谁说的？又是谁的愿望呢？河流大山海洋道路坚强、镇静心胸开阔,热情汹涌是作者说的，是作者的

7、愿望，也是作者向我们大家发出的号召。让我们一起行动起来做一个长久的忠实于生活的旅行者灵巧活泼,永远前进2、背诵《旅行者之歌》。1、有感情地朗读课文。3、将文中的好词佳句积累下来。课外作业