语文北师大版五年级下册《秋浦歌》PPT课件.ppt

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1、秋浦歌（炉火照天地）李白北师大版下册扶风小学张丽娟秋浦歌【注释】①秋浦歌：天宝十三载(754)，李白流寓秋浦时所作的组诗，共十七首，这是第十四首。秋浦，今安徽贵池县西南一带，盛产银、铜。②李白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃省天水县）人。盛唐时期著名的诗人。由于他的诗雄奇豪放，飘逸不群，想象丰富，被称为“诗仙”。存诗900余首，有《李太白集》。我会读秋浦歌炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。（唐）李白秋浦歌（唐·李白）lú炉火/照/天地，红星/乱/紫烟，nǎnláng赧郎/明/月夜，

2、歌曲/动/寒川。pǔ紫烟：冶炼时炉中升腾起的烟，颜色娇红，在夜色中带紫。乱：错杂。赧郎：赧，面红。赧郎，为炉火照红的冶炼工人。动：震动。寒川：冰冷的河水。秋浦歌（赞美冶炼工人的诗）【译文】冶炼的炉火照彻天地，火星四射，紫烟升腾。明月当空的夜里，炉火映红了小伙子们的脸。他们一边工作一边高声歌唱，这歌声响亮，震动了寒冷的山川。我会释炉火照天地，红星乱紫烟。古诗一、二句，作者从视觉的角度，通过侧面描写，由远及近向人们展现了一个热火朝天的劳动场面。读读这二句并思考：（1）想象作者给我们描写了一幅怎样的画面？读读第三、四句并思考：（

3、1）“郝”什么意思？你感受到什么？“郝”的本意是因为羞愧而脸红。工人们的脸庞因为炉火的烘烤，因为劳动的紧张，在月色的笼罩下和炉火的辉映中，一个个显得精神焕发，红光满面。赧郎明月夜，歌曲动寒川。（2）在这样的劳动状况下，工人们的心情如何？你是怎么体会到的？读读第三、四句并思考：繁重的体力劳动，并没有压垮他们，相反，他们在这种艰苦的创造性的工作中，感到了一种发自内心的豪迈与振奋，所以，他们才能够一边挥汗如雨地工作，一边情绪昂扬地放歌，那高亢的劳动号子，此起彼伏，响彻夜空，编织成一曲粗犷的劳动创造一切的赞歌，甚至使得寒冷的河水都

4、为之激情荡漾起来！赧郎明月夜，歌曲动寒川。古诗三、四句，作者从视觉、听觉的角度，通过正面描写，体现了工人们那种乐观向上，团结互助的精神面貌。读读第三、四句并思考：（3）看到这样的劳动情景，此时，作者的心情如何？作者对创造性的劳动和质朴的劳动者由衷的赞美和钦佩之情。读读第三、四句并思考：（4）从这首诗中，你体会到什么？工人们这种乐观向上，团结互助的精神面貌。秋浦歌（赞美冶炼工人的诗）这首古诗表达了诗人什么情感？诗人描绘了一幅瑰丽壮观的秋色冶炼图，赞美了不辞辛苦为他人酿造幸福的劳动者。我会悟如果说诗歌的前三句主要是通过画面来表

5、达诗人内心所受到的视觉冲击的话，那么在诗歌的结尾，则是通过音响效果来重现诗人当时所感受的听觉震憾，连“寒川”都不能自已，那么就更不用说天生浪漫，感情丰富的李白了。他在这一瞬间，已经全然忘记了自己满头的白发，而又一次感到生命的可贵，体验到劳动的崇高。小结积累古诗乡村四月四时田园杂兴宋翁卷宋范成大绿遍山原白满川，昼出耕田夜织麻，子规声里雨如烟。村庄儿女各当家。乡村四月闲人少，童孙未解供耕织，才了蚕桑又插田。也傍桑阴学种瓜。1、背诵这首古诗。2、请同学们课外收集有关李白的诗词。课外作业