首届高校及中小学微课教学比赛评审规则.docx

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1、首届高校微课教学比赛评审规则作品规范10分一、材料完整（5分）包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、总结等。二、技术规范（5分）1.微课视频：时长10-20分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。2．多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。教学安排35分一、

2、选题价值（5分）选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。二、教学设计与组织（15分）1.教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。2.教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。3.教学组织与编排：要符合学生

3、的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。三、教学方法与手段（15分）教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。教学效果35分一、目标达成(10分)完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高。二、教学特色(15分)教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习

4、的积极主动性。三、教师风采（10分）教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教师仪表得当，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力。网络评价20分依据参赛微课作品发布后受欢迎程度、点击率、投票率、用户评价、作者与用户互动情况、收藏次数、分享次数、讨论热度等综合评价。 教育部发布首届中小学“微课”评审标准一级指标二级指标指标说明 选题设计(10分)选题简明（5）    主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象

5、、宽泛的面。设计合理（5）    应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。教学内容(20分)科学正确（10）    教学内容严谨，不出现任何科学性错误。逻辑清晰（10）    教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。 作品规范(15分)结构完整（5）    具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习

6、题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。技术规范（5）    微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；    微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；    微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；    微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；    微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。语言规范（5）    语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感

7、染力。 教学效果(40分)形式新颖（10）    构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。趣味性强（10）    教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。目标达成（20）    完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。网络评价(1

8、5分)网上评审（15）    参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。总计  注：若发现参赛作品侵犯他人著作权，有反动性、敏感性内容导向，则一律取消参赛资格。