生物组微课教学比赛方案及评审规则.doc

《生物组微课教学比赛方案及评审规则.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于举办乌苏一中微课教学比赛的通知亲爱的生物组的老师们：为了能相互切磋，交流，突破生物知识的疑难点，为今后的教学服务，生物组特举办“微课”模拟大赛，比赛将遵循公平、公正、公开原则，在学校领导的支持下，在王惠琴，彭新磊老师的指导下，组织评委对作品进行评选，并对获奖选手予以表彰。一、参赛对象高二，高三的生物教师—.比赛内容及要求“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。参赛教师自选一知识点，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5-10分钟的微课，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。1.教学视频耍求图

2、像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。2.多媒体教学课件耍求多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交。3.教学设计要求教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括•级指标二级指标指标说明教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORDo三、比赛程序1宣读比赛要求2参赛

3、选手抽签，按所抽顺序讲微课内容。3.每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。附件一：见下页选题设计（10分）选题简明（5）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量"小（微）而精"，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。设计合理（5）应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程屮的重点、难点、疑点、考点等问题。教学内容（20分）科学正确（10）教学内容严谨，不出现任何科学性错谋。逻辑清晰（10）教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。作品规范

4、（15分）结构完整（5）具有一定的独立性和完整性,作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程屮使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。技术规范（5）微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出垂点，注重实效；微习题设汁要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题;微课件设计要形象直观、层次分明：简单明了，教学辅助效果好：微反思应在微课扌n摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、育理有据、富有启发性。语言规范（5）语言标注，声音洪亮、有节奏感，语

5、言富有感染力。教学效果（40分）形式新颖（10）构思新颖，教学方法自有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自山组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。趣味性强（10）教学过程深入浅出，形象生动，栉彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。目标达成（20）完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。总计“中国微课大赛〃评审标准奖项设置：原则：鼓励大家，勇于展现自己的才华，自己的独特想法，所以特设置18个奖项。一等

6、奖：6人二等奖：8人优秀奖：4人