苏教版语文四年级上第一单元.doc

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1、1．第一单元测试A卷一、【字词百花洲】（15分）1．看拼音写词语。gōuqúbǎntújùlǒngǒuěrhénjì（）（）（）（）（）gūjìzhǎngwòdàngyànglüèguòdiàn（）（）（）（）（）2．按要求写词语。（1）把下列描写优美景色的成语补充完整。世外（）春深（）飞瀑（）古木（）风月（）蔚为（）诗情（）小心（）（2）选择合适的词语填空。回荡荡漾①太阳红了，草儿青了，花儿开了，燕子来了，和煦的春风在我们身旁轻轻（）着。②清脆的鸟叫声和悠扬的琴声在湖面上（）着，春天的西湖分外美丽迷人。二、【句子大观园】（3

2、4分）1．按要求写句子。（1）在括号里填入合适的关联词。燕子（）外形娇美，（）飞行的姿势也很优美。（2）老师介绍了许多小明的事迹。(修改病句)（3）春风吹在我的脸上暖洋洋的。(改成比喻句)（4）池塘里的荷叶在微风中摇动着。(改成拟人句)2．照样子补充句子。例：“爷爷，您又看花啦？”孩子仰起脸天真地问。“是啊，杏花开了。”说着，爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开的吗？”“同学们，告诉大家一个好消息，”张老师说，“王明同学在演讲比赛中得奖了！”“太好了，太好了！”同学们。3．围绕“春天真美啊”写一段话。4．在你们班上谁最

3、适合担任中队长呢，为什么，请发表自己的意见。5．按课文内容填空。（1），沟渠，，公路……到处回荡着红领巾的，伴随的是一棵棵的小树。（2）一身的羽毛，一对的翅膀，加上似的尾巴，这就是的小燕子。（3），。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。《江南春》作者是代诗人，诗中描写了、、、、、等景物。三、【阅读锦绣宫】（21分）（一）竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的

4、时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。1．联系上下文理解下面词语的意思。精确：顷刻间：2．“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。”从带点的词语可以看出竺爷爷得到准确时间后的心情。3．“搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”从这些话语中，我们可以体会到竺爷爷对科学研究是的态度。（二）哨卡（kàqiǎ）在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空，那里有我军的一个哨卡。十余

5、名军人正顶风冒雪，艰难的向山顶进发。路实再太险，有些地方仅能容一人侧生通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，梢不留心就可能坠下悬崖。上校走在将军前面，遇到危险路段，总是先把脚踩实，再回头拉将军的手。将军最近考察了这一带所有哨卡，今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士（住驻）守。早上，将军还在山下的战士宿舍。屋外狂风怒号（háohào），发出阵阵怵人的尖啸。雪珠杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围过来，面有难色：“路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆

6、手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的狂风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十年的老兵了。常年的高原生活，他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪（落拍）到脸上，像刀割一般疼痛。三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表

7、示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问当兵几年了五年一直在这儿不以前在三千米前年来的将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区执勤年限规定是什么？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然更生气了，他提高了嗓门：“你就这么带兵的？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”“假如是你的亲人，你会这样？”上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他，是团长的……弟弟……”。将军惊愕地注视

8、着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群峰融为一体，支撑在天地之间。1．从（）中分