江苏省徐州市中小学教学研究室八年级音乐上册歌剧之夜教案.doc

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1、歌剧之夜1.欣赏《今夜无人入睡》。2.欣赏《卡门序曲》。[教学目标]1．情感、态度与价值观：能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于学习、了解与歌剧相关的音乐文化。2．过程与方法：（1）通过欣赏和学唱《今夜无人入睡》，感受音乐表达的情绪，能够听辨男高音的音色，了解美声唱法以及咏叹调与宣叙调。（2）通过欣赏《卡门序曲》，感受音乐表达的情绪，以及歌剧序曲在歌剧中的作用。3．知识与技能：（1）能够感受体验《今夜无人入睡》的音乐情绪，体验歌剧唱段的深刻内涵和韵味。（2）能够感受体验《卡门序曲》各部分的音乐情绪，并初步认识歌剧序曲具有暗示剧情

2、的作用。[教学资源]钢琴、dvd等。[教学过程]导入：复习歌剧、歌剧音乐的含义。2.欣赏《今夜无人入睡》（1）介绍《图兰朵》剧情和作曲家普契尼。（2）完整聆听歌曲，边听边思考：这首歌曲的演唱形式是什么？使用什么唱法演唱的？歌曲的旋律音调有什么特点？（3）分段欣赏：请聆听A主题，并思考：这个主题的旋律音调有什么特点？描绘了什么场景？（4）介绍宣叙调的相关知识。（5）分段欣赏：请聆听B主题，并思考：这个主题的旋律音调有什么特点？它与A主题的旋律音调有什么不同？描绘了什么场景？（6）介绍咏叹调的相关知识。（7）随音乐轻声哼唱B主题的旋律片段。（8）拓展练习：①歌剧《

3、图兰朵》中运用中国民歌曲调，你们知道这首中国民歌的名字吗？请唱一唱。②请同学们课下听一听《饮酒歌》与《复仇的火焰在我心中燃烧》这两首歌剧选段，想一想：这两首歌曲的演唱形式分别是什么？它们属于咏叹调还是宣叙调？3.欣赏《卡门序曲》（1）完整聆听音乐，思考：这段音乐的情绪是怎样的？描绘了什么场面？音乐的结构是什么？演奏乐器是什么？（2）介绍《卡门》剧情和序曲的相关知识。（3）再次完整聆听音乐，寻找主题。（4）分段欣赏：聆听第一主题，想一想，这段音乐是用什么乐器演奏的？描绘了什么场景？演奏的速度、力度是怎样的？表现了什么情绪？（5）分段欣赏：聆听第二主题，想一想，这

4、段音乐是用什么乐器演奏的？描绘了什么场景？演奏的速度、力度与第一主题有什么不同？情绪上有什么变化？（6）分段欣赏：聆听第三主题，想一想，这段音乐是用什么乐器演奏的？描绘了什么场景？调性和节拍有变化吗？演奏的速度、力度与第一二主题相比又有何变化？情绪上又有什么变化？（7）请学生跟随录音哼唱第三主题。（8）分段欣赏：聆听第四主题，想一想，与前三个主题相比，这段音乐发生了什么变化？演奏的速度、力度发生了什么变化？这种变化暗示了什么呢？（9）聆听全曲，记录每个主题出现的顺序。（10）介绍回旋曲式。4.总结本课