最新部编版语文中考复习策略.ppt

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1、2018语文中考复习策略T1字音字型第一步：排查。一册一查，只注音，不写汉字；第二步：筛选。近五年不选，只选以前和没考过的；第三步：重点。常用易错。第四步：补漏。近五年考过的。T2词语运用：第一步：筛选。近五年不选，只选以前和没考过的。第二步：落实。把文中四字词语逐个解释（建议口头）。第三步：补漏。用同样方法落实以前考过的。T3病句判断第一步：整理。按常见类型和病因画思维导图，整体记忆；第二步:典型题型练习；第三步:落实。经每天练12题练习；T4.排序:第一步:整理。常见顺序的整理，尤其是逻辑顺序的整理；第二步

2、:练习。选典型顺序题型练习，不要迷昏学生；第三步:落实。每天一题，保持状态。T5.文学、文体、语法等。第一步。识记。分册落实记忆:分册落实教学:第二步:整理。画思维导图整体记忆:第三步:练习。每周专题测试，保持状态。T6.号:默写第一步:筛选。近三年考过的先放；第二步:落实。分层、分策略落实:如借助家长力量，如建立学习帮手互相落实，或学生自己落实等等；第三步，抽测。每天抽测；常错学整理，并放大打印，贴在教室墙上，时时刺激；第四步:一口气背诵；T7.实词解释:第一步:识记。整理成实词集合单，便于整体记忆:第二步:

3、准确些依据教材中的注解记忆:第三步:练习。每天分类检测。T8.翻译:第一步:筛选。近三年考过的先放一放:第二步:口头翻译。学生借助翻译书与父母、同学尽心口头翻译:第三步:重点。经典名句翻译。第四步:测试。教会学生踩点直译。T9.文学、文体、语法等:第一步:理解。课内部分从重点内容、特殊写法、人物评价、艺术特色等方面整理复习:不宜太复杂:第二步:理解二。课外部分，先要求大致读懂，不要求字字词词能翻译，力求解决问题即可。帮学生整理方法。参考下面的提示，把课文翻译为现代汉语。翻译提示:留：国号、年砂、地名、书名、人名

4、等可以保用，直接使用，替：用现代汉语双音词替换古代仅语单音词，调：调整讲序，使其符合现代权语的表达习惯。补：补充省略部分。使意思完整，删:删去无实在意义的词，不译。T1o-18.实用文体，文学作品:第一步:筛选。广泛阅读近年的《读者》《时文选粹》等期刊:第二步:整理。画思维导图整理相关考试点:第三步:重点。指导读懂文章。学会圈画关键信息，教师要重点训练:(各类文体概括主要内容的方法〉第四步:准确。精准，全面:第五步:让学生做。老师精讲-老师多做，学生少做。学生做老师选出来的题。鼓励老师自选文章、自己命题给学生做

5、。鼓励老师和学生一起制定参考和修改参考答案。Tig20.名著:第一步:筛选。近两年考过的排除:第二步:整理。整理文学常识。第三步：重点。每天介绍一些重点情节讲给学生听，讲故事，也可以安排学生讲:对人物和主题简单评价和分析。不要迷信梗概。老师快违看书.尤其是学生不太熟思的书.T21.作文:第一步:筛选。选择学生自己的优秀作文；第二步:积累。积累半成品作文；第三步:面批。指导修改升级；第四步:加工。根据不同主题选择、加工、完成。