部编版教材中考必读名著阅读策略整理.ppt

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1、部编版教材中考必读名著阅读策略整理（12部）七上《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验。读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。读经典作品，更有利于文化积累，让自己的思想与大师们联网接轨。想着跨越隔膜，可以接触人类智慧的精华，你就会有耐心读下去，深入堂奥，大有所益。为消除隔膜，可以查阅作者传记资料或相关评论，了解作者作品的一些情况，或者观看相关的影视作品，注意课内外学习的沟通。七上《西游记》：精读和跳读精读就是细读。精读就是精思。精读就是鉴赏。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚

2、精彩的章节。总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可以结合运用。它们有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。七下《骆驼祥子》：圈点与批注1.圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。2.批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。3.经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺

3、序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到整篇内容的把握。4.可以给自己设定一些圈点和批注的符号。《海底两万里》：快速阅读1.集中精力，专心致志。2.以默读为主。3.眼睛的视域要宽。4.善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。八上《红星照耀中国》：纪实作品的阅读阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。（要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度

4、。）最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习和生活。一要从事实中汲取营养，二要向作者取经，三要善于进行联系、比较、分析。《昆虫记》：科普作品的阅读1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。2.在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具或相关资料，把握其含义；要运用自己在课堂内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学

5、精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。4.关注科普作品的艺术趣味。八上八下《傅雷家书》：选择性阅读1.兴趣选择。2.问题选择。3.目的选择。4.方法选择。《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。做笔记，主要有些提要和写心得两大类。写提要，就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想。九上《艾青诗选》：如何读诗读现代诗歌，一要注意诗歌的表现形式。二要品味诗歌的语言。三要把握诗歌的意象。四要体味诗歌的情感。五要体会

6、诗歌的理性美。《水浒传》：古典小说的阅读1.把握题材特点。2.了解古代白话小说的艺术手法。3.分析人物形象。4.体会语言风格。九下《儒林外史》：讽刺作品的阅读体会批判精神。讽刺作品中，作者塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质，从而间接表达对理想的向往。欣赏讽刺笔法。在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾，这是讽刺作品常见的一种手法。另一种常见的手法，则是抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。联系现实深入理解。讽刺作品包含着深刻的批判精神，具有强烈的爱憎情

7、感，阅读时，要努力联系现实，深入思考。九下《简·爱》外国小说的阅读阅读外国小说，当然要关注小说的基本元素，如故事情节、人物形象、主题表现。除此之外，还要注意以下几点。了解小说的创作背景。理解小说的文化内涵。关注小说的叙事角度。（小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。体会小说的语言特点。