旧县小学教学案识字(一).doc

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1、旧县小学教学案年级：一年级主备人：潘红霞参与者：李利民赵泽云审核人：唐桂银教学内容识字（一）1一去二三里教学目标1认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点1认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学难点认字写字。教具投影、卡片、图画教法引导学生自主学习教学过程教学环节旁批新意（生活）导入　从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了．识了字我们就可以读书看报学到很多知识，大家高不高兴啊？这节课我们学习一首古诗，请一位小朋友读课题．（在齐读）　　　　（过渡）要想知道这首诗到底写了什么？就跟

2、着陈老师一起参观一个美丽的小山村．小组合作1自学要求2自主学习3交流合作4成果展示1自学要求认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画。2自主学习。（1）自由读。读准字音。（2）自学生字。画出课文的数字，读给同座听。3交流展示（1）老师介绍：这是一首古诗，写的是两个小朋友出外郊游，一走就是两三里路。看见沿途炊烟袅袅，有几户人家。再往前走，看见了几座亭子，路边开满了五颜六色的野花。这里真美呀。（2）a指名读。b认识笔画：横c做游戏“找朋友”。（1）找学生拿生字卡片，问“我的朋友在哪里？”（2）座位上有相应汉字的同学说：“你的朋友在这里。？d出示简笔画，学生选生字填

3、空。（）条鱼（）朵花（）个西瓜e用“去、里”扩词。解决疑问1学生提疑2组内讨论3.师生合作解决1质疑怎样书写一二三？他们分别写在田字格的那里？2合作解决“一”：起笔稍重，收笔时向右稍按一下。“二”：两横上短下长。“三”：从上到下，左右各半，而且横与横之间距离相当。说儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。拓展延伸（巩固提升）1看老师写一遍，再看电脑老师写一遍．2在习字本上描一个写一个．德育渗透要求学生做到书写美观。作业设计1齐背古诗。2在习字本上描一个写一个．板书设计一去二三里，烟村四五家。亭台六七

4、座，八九十枝花。教学反思旧县小学教学案年级：一年级主备人：潘红霞参与者：李利民赵泽云审核人：唐桂银教学内容2口耳目教学目标　1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。　　　2、激发学生热爱祖国的文字。教学重点认记生字，会写“十、木、禾”3个字。教学难点认记生字，会写“十、木、禾”3个字。教具小黑板12种实物的图片；生字字形演变卡；竖、撇、捺笔画卡片。投影教法合作表演教学过程教学环节旁批新意（生活）导入游戏开火车导入你认识哪个字？你是怎么记住的？今天，老师带你们到生字王国里再去认识几个新朋友，好不好？小组合作1自学要求

5、2自主学习3交流合作4成果展示一自学要求：认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。二合作学习（1）、哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。　　　　（3）竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认识了多少（尖子学生可以自己介绍识记的方法）三交流展示1、看图：图上画的是什么？（生说师贴上生字卡片）　　　2、图字结合；字和图有什么联系？　　　3学习“口、耳、目、日、月、火”（1）谁认识这些字？你能不能读一读呢？指名领读，开火车读，齐读。（2）用“口、日、月、火”扩词。

6、口：户口门口口号口袋口味口气日：日出日期日历日记假日日食火：火苗火车火箭火红火光火把解决疑问1学生提疑2组内讨论3.师生合作解决1学生质疑说一说你为什么给生字这么分类？2组内讨论找一找哪些字与它所表示的事物很相似。3合作解决（1）谁会读？（投影出示）木―――禾鸟―――鸡口―――日―――目（2）猜字游戏。给下面的字加上一笔，能组成什么字？口（日中）乌（鸟）给下面的字加上两笔，能组成什么字？口（只目田白右）木（米机）拓展延伸（巩固提升）巩固认读　　　1书上48页“我会连”。　　　2找一找，下面哪些字你已经认识了？哪些字是今天学习的？　　　　　　shumuyueli

7、angerduoxiaoniao　　　　　　树木月亮耳朵小鸟　　　　　　yizhixiaoyangzaichicao　　　　　　一只小羊在吃草。　　　　　　longzilimianyoujiuzhitu　　　　　　笼子里面有九只兔.　　　　　　womenjiayousankouren　　　　　　我们家有三口人。　　　　　　注：带点的字是以前学过的。带横线的字是今天学习的。　　　3生活识字：谁的名字中有今天学习的生字？德育渗透激发学生热爱祖国的文字。作业设计一、指导书写　　　　十；是上节课学习的，可让学生复习认读。　　　　木、禾是本节课学习的。　　　1、认读：选

8、自己喜欢的字说说是怎样记住的？　　　2