新版pep英语四年级下4单元教案.doc

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1、泗店镇牛村中心小学教师电子备课教学课题:Unit4Atthefarm教学课时4主备老师柳明凤教学时间2014/4教学过程二次备课第一课时Teachingcontent:ALet’slearnLet’schantLet’sspellObjects:1、能听、说、认读单词:tomato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式。能熟练运用上述单词并运用句型They’re…描述蔬菜特征。2、通过说唱A部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。3、让学生掌握含有字母组合or的单词发音和认读书写。4、能听、说、读

2、、写horse,fork,homework,worldmap四个词语。Importances:词组,单词,句型的读写Difficulties:potato,tomato的复数形式。Aids:recordercardspicture【预习学案】1.听Let’slearn录音,并跟读单词。(3遍)注意:tomato和potato两个单词及其复数形式的区别。2.动动手:制作下列单词的单词卡:(注意单词要在四线三格内书写)tomatocucumberpotatoonioncarrotTeachingprocess:Step1.G

3、reetandorganize1、复习形容词:long,short,big,small,red,green,orange,….Step2Warm-upStep3:Presentation:1、教师手举一个西红柿,说:Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?引导学生用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际情况表达。2、教师再拿起一夹青豆,边说边完全呈现:Oh,it’slongandgreen.Theyaregreenbeans.Doyoulikegreenbeans?让学生在回答中学习单

4、词。3、出示土豆:Doyouknowit?Frenchfriesaremadeofit.It’sapotato.Doyoulikepotatoes?学生根据用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际进行情况表达。4、请学生猜谜语:Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem?Whatarethey?学习单词carrot。5、学习复数形式Step4:Practice1、请学生欣赏Let’s通过预习学生能基本读出单词,课上需教师进一步点拨个别字母的发音我以猜谜的形式呈现新词,

5、一来激发了学生兴趣,二来检查了学生对单词预习的效果。chant部分歌谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。T:Whatdoyouliketoeat?Howaboutonions?Whatwillhappenifyoucutoinons?Willyousmileorcry?(Onionsmakemecry.)2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’slearn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化,carrot的复数形式读音的

6、变化。3.Let’schant4.果蔬词分类5、完成单词_o_a_o,gr__nb__ns,t_m_t_es6.教师出示一个蔬菜园的图片,请学生扮演向导介绍物种蔬菜。Step4Let’sspell1、出示图片呈现单词,学生尝试读单词。2、听录音感受or发音的异同。3、归纳发音规律,列举同类单词让学生读。4、Listenandchant5、Read,listenandnumber.6、Look,listenandwrite.Step7Exerciseinlimitedtime【限时作业】配套练习册28-29页第二课时Tea

7、chingcontent:Uint4ALet’stalk,let’splayType:NewlessonObjects:1、学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话。2、会说Arethey……?Whatarethese?They’re…并在情境中运用。3、情境中恰当运用They’regood/sobig!描述物品特点Importances:Arethey……?Difficulties:名词复数形式的特殊疑问句和一般疑问句的理解与问答。Aids:recordercardspictureTeachingprocess:

8、Step1.Greetandorganize【预习学案】1.试读Let’stalk对话,划出不认识的单词或句子。2.听Let’stalk录音,跟读对话(3遍)。3.口头翻译对话大意。学生能理解对话,但认读有困难,特别是对Arethey……?Whatare4.英译汉:Aretheycarrots??Yes,theyar

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