口语交际 习作一.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书五年级下册口语交际·习作一致“手拉手小伙伴的一封信郑州市管城回族区南关小学翟晶晶致“手拉手”小伙伴的一封信口语交际·习作一口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际看了这些介绍，你们想了解这些孩子吗？想知道他们现在的生活吗？就让我们来策划一次“手拉手”的活动，去了解他们吧小组讨论1、如何与小伙伴建立联系？2、建立联系后，如何开展“手拉手”活动增进彼此的了解？要求：（1）想好后再表达，语言简洁流畅（2）耐心专注地倾听（3）完成表

2、格口语交际组长：小组成员：记录人：讨论内容发言要点结论与“手拉手”同学的联系方式“手拉手”活动内容小组讨论记录表口语交际QQ、微信、电话书信通过爸妈来联系通过学校建立联系发动同学们捐赠课外书到农村看望小伙伴体验生活邀请小伙伴来我们这里玩保持书信往来，交换心事先通过书信认识对方，既快捷便宜，还可以进行深入的交流。保持书信联系后，可以时常与小伙伴交换心事，并组织形式多样的联谊活动。口语交际口语交际让我们给沈丘的小伙伴写一封信习作指导学生名单王佳乐王康宇房欣凯王嘉彤房湘玉刘如平杨文秀刘洒洒李怡慧房敬博吴梦洁王永红张君豪

3、王东晨吴瑞帆吴韶坤李悦吴世杰房小敬吴佳慧吴银凯吴乐乐房佳祥吴梦茹王周平吴梦雨吴佳佳房艳习作指导一、介绍自己的情况1.学校情况把我们所在的学校、班级情况作一个介绍2.家庭情况如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例等等。3.个性爱好4.学习情况可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处和短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。二、开展“手拉手”活动的想法三、活动的可行建议信的内容：习作指导书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。习作指导书信有固定格式

4、。书信的格式××同学：你好！××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。祝：学习进步！姓名年月日问候语称呼祝愿语署名日期正文习作指导称呼顶格加冒号换行两格问个好正文每段空两格有主有次不乱套事情说完写祝福健康快乐常祈祷先署名后日期分行写在右下角习作指导你需要知道的信息：收信人姓名：收信人地址：河南省周口市沈丘县付井镇吴营小学收信人邮编：466321寄信人姓名：寄信人地址：河南省郑州市管城回族区南关小学寄信人邮编：450000习作指导习作指导河南省周口市沈丘县付井镇吴营小学同学收

5、河南省郑州市管城回族区南关小学邮政编码:450000466321贴邮票处习作指导习作指导习作指导习作习作习作