口语交际·习作一.ppt

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1、口语交际·习作一R五年级上册新课导入口语交际要求：１、勇于发言，大胆表现２、大方得体，文明有礼３、认真倾听，乐于提问口语交际口语交际内容本次口语交际可以谈谈自己和书的故事、读书的体会，也可以和同学们交流采访爱读书的人的经过和体会，还可以就“开卷是否有益”展开辩论，在交流中获得更多的读写知识，提高自己的口语表达能力。１、可以谈你和书的故事，也可以谈读书的体会。如《我与书的故事》：我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为“小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。记得那是2004年的暑假，正逢我10岁

2、生日，妈妈送给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说，简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。怎样跟书结下不解之缘？（一次上课的启示、一次老师的教育、一本书的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等）说说自己为了看书，你曾经经历过哪件事？（一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴的事等）采访提纲：１、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书给你带来的帮助吗？２、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方法吗？３、你以后还

3、会怎么做？２、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。（1）可以请他们谈谈他们和书的故事（2）也可以请他们谈谈他们的读书方法◆采访记录如：《人书情未了》：有一首歌叫《人鬼情未了》，不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是“情未了”。那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便被一本书吸引了：《第四野战军》。我拿起书，从封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后再来吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套书还在不在，生怕被别人

4、买走。唉，从我发现那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不过每次都没买来。谈谈读书给你带来了什么？（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）３、人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？开卷是否有益？◆开卷是否有益主持人：今天，我们将围绕“开卷有益”和“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害”这样正反两个观点开展一次辩论会。请正、反两方围绕自己的观点，充分发表意见，辩论中要尊重对方辩友，以理服人。正方正方：我认为开卷有益，因为书是人类文明的“长生果”，读书可以丰富知识、开阔

5、视野、增长才干，让心灵得到净化，思想得到升华。每当我打开书认真阅读，就会有新的发现，新的收获。反方：我认为读书对我们确实有很多的益处，但开卷未必有益。有些书思想不健康，人生观不正确，把这样的书作为权威，我们就会产生不良的思想，甚至走上犯罪的道路。这怎么能说“开卷必有益”呢？正方正方：反方同学说得也不无道理，但我们不能因噎废食，对于不健康的书，我们首先要选择远离。另外，我们还要加强自身的抵御能力，把内容不健康的书籍作为反面教材变害为利，时刻警醒自己。正方习作习作内容选题一：写自己在读书经历中的故事。选题二：根据采访时做的笔记，整

6、理出采访记录。选题三：以“记一次辩论”为题，写一写围绕“开卷是否有益”展开辩论的经过或自己的看法。习作指导1.写读书的故事，要选择有趣或发人深省的故事，写读书的体会要写出真情实感。2.写采访记录，采访后要认真筛选，能突出文章主题的方面要着重写。3.写辩论会，要写清楚辩论会的经过或写出自己对“开卷有益”的独到看法。1、写有关“你和书的故事”（1）要交代清楚事情的“六要素”（2）重点刻画自己的内心活动2、写读书体会（1）写体会时，要抓住感触最深的一点写（2）联系实际，有感而发◆读书故事（1）做好采访前的准备工作（2）整理记录，按

7、照采访顺序把采访经过写清楚。◆采访记录（1）先交代清楚辩论的主题，以及正反方的论题和各自的情况，让读者看得清楚，读得明白。（2）点面结合，写出自己的看法。◆记一次辩论活动