语文人教版六年级下册综合性学习 难忘小学生活 成长足迹 .ppt

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1、R六年级语文下册综合性学习：难忘小学生活我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依惜别之情跨入新的学校，开始新的学习生活。六年中，我们从天真烂漫的孩童成长为健壮活泼的少年，这既是我们自己努力的结果，也是学校、老师心血的结晶。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动，以此向师友、母校告别。新课导入成长足迹活动目标1.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。3.会写临别赠言、简单的倡议书

2、、建议书和演讲稿。（选做）4.能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）教材里有五篇阅读文章，他们的老师是怎样的呢？表达了作者怎样的感情呢？默读这些课文，边读边填写下面的表格。读文悟情抗日演讲比赛对日语课的抵制老师对我的两次批评表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求。表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。田老师用讲故事来引导学生学习诗句的教学方法。二十几年后路遇老师。田老师善于教学的特点。表达了学生对老师的感激、敬爱之情。课堂上提问闹笑话。课后对蔡林的鼓励。表现了老师对所有同学一视同仁，关心、鼓励学生的优秀品质。表达了作者

3、对老师的喜爱、感激之情。小队同学的不同笑声同学之间的亲密友谊。作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载赞颂老师对自己人生的引领作用表达了学生对老师的感激、敬爱之情。畅谈成长故事课堂活动可从不同方面来谈1、开心方面的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。2、教益方面的故事：如老师的一次谈话、一次挫折等。3、感动方面的故事：如让你感动的事情、让你激动、兴奋的事情等。4、委屈方面的故事：如自己受的一次委屈、令人伤心的往事等。……学生在小组内交流在四人学习小组内相互交流成长中的故事。班上集体交流各小组推荐一名讲得最好的同学上讲台讲。小

4、练笔：在六年的小学生活中，每个同学都有许许多多的成长故事，把其中最令你难忘的一个故事写下来。课后作业构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳