语文人教版六年级下册综合性学习：难忘小学生活（成长足迹）.docx

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1、综合性学习──难忘小学生活第一板块“成长足迹”教学设计第六课时（及部分课外时间）制作班级纪念册【教学目标】1、回顾过去（谈最难忘的一件事）2、明确《班级纪念册》的意义。3、交流探讨《班级纪念册》形式。4、制订《班级纪念册》的制作方案，及分工。5、制作完成，并展示展示《班级纪念册》的风采。【教学过程】一、交流个人成长故事。1、播放《童年》音乐，以及关于童年生活的名言，创设学生对童年生活的怀恋情境。2、结合学生课外收集的有关小学生活资料，小组内交流个人成长的故事。交流时，学生展示自己的怀旧物品，说一说物品

2、背后的故事。（可能学生收集的比较多，由于时间原因，只选择印象最深的几件来说。）3、班内交流。各组推荐那些具有意义的成长故事，以及本组中需要特别关爱的学生来谈自己的成长故事，在全班交流。共同分享，共同成长。二、明确《班级纪念册》的意义。1、教师展示几例大学毕业生的《毕业纪念册》，学生自己说一说对制作《班级纪念册》的看法。2、教师归纳，激发学生对制作《班级纪念册》的意义的认识。“岁月流逝，友情难忘。”《班级纪念册》为我们留下了一份珍贵的成长记录和历史档案。我们应该认真对待，在参与活动的同时，还有利于我们提

3、高语文素养及艺术思维。三、商量制作《班级纪念册》方案1、集体讨论《班级纪念册》的形式。（1）以图书的形式展示班级风采；（2）给每位同学一张纸的空间，自己编辑个人成长历程，内容可以有照片、绘画、简介等，完成后集齐，统一装订成册；（3）班级风采由老师和班干部收集资料占4──6张；（4）纪念册要留有前言、后记、并精心设计封面、取个响亮得体的名字。2、课外分工及任务：（1）班长：收集集体活动的照片（班级毕业照）奖状、纪念物品等。学习委员：收集同学们优秀习作、绘画、书法作品、及手工制品的照片等。文娱委员：征集《

4、班级纪念册》的名字、封面设计、前言、后记等。（2）学生个人：准备几张最有特色的个人生活照片、个人简历、爱好、特长、家庭住址、电话、信箱等信息。（3）教师：准备统一格式的8k纸张，分发给学生，学生独立制作班级纪念册中的展示个人的部分。四、分工制作班级纪念册。学生根据分工，开始计划并实施，完成自己的任务。教师和相关班干部及时作好催促和指导。装订班级纪念册，展示成果。1、收集纪念册制作的各个部分，装订成册。2、在可能的情况下，把班级纪念册，复印成若干本，根据学生自愿承担费用的情况，自愿购买。3、教师做好总结

5、工作，对班级纪念册的各个部分做出评价。五、活动总结。1、总结第一板块“成长足迹”中，大家开展了哪些活动，学到了什么知识？2、安排下一板块（依依惜别）活动布置学生准备毕业赠言本，课外学习如何写毕业赠言。同时，初步了解“依依惜别”板块的活动内容。