语文人教版五年级下册第二单元看图作文.ppt

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1、一、按顺序观察图画1.观察图画可以用哪些顺序呢？2.这幅图可以采用什么顺序来观察？3.试着按顺序介绍图片二、想象画面，将画面由静变动一是要有根据，一定要根据画面中所提供的内容去想象。二是要有重点，要抓住画面内的主要内容、主要人物去展开想象，不可喧宾夺主。三是符合情理，要使人觉得真实可信，合情合理，反对胡思乱想、牵强附会。（一）推想足球的激烈程度提示：想想他们是怎样抢夺足球的。（动作）例：填空场上的球员开始狂奔地去抢球。大家你追我抢，互不相让。瞧，球时而——————；时而——————；时而——————；时而———。（二）人物

2、描写1.试着描述小守门员或候补守门员外貌动作神态心理……2.小组合作：描写观众1.小组交流2.全班交流三、谋篇布局，化零为整（一）按一定顺序来写记叙文六要素时间地点人物（主、次）起因经过结果1.顺序式描写例：首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，起因。然后具体介绍事情中主要人物，事情发生的经过、结果。从那位头发金黄的守门员写起，接着写站在他身后的小男孩，再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了，纷纷停下脚。坐在长凳上，其中有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶结的小女

3、孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩。最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。（二）变序式描写有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。例：在麦田尽头的牛瓜角树下，有一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。只见他半蹲着，

4、身子微微向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，似乎在严阵以待什么……”接下来再介绍画面中的其他人物及周围的环境、所发生的事情。四、巧起题目，画龙点睛1.根据内容命题2.根据人物命题范文引领小足球赛一个阳光明媚的下午，一群男孩子高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。那位头发金黄的守门员，因紧张和高兴他的脸涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服

5、气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得的胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。过往的行人都被这场紧张的球赛吸引住了，纷纷停下脚，坐在长凳上。也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。你看它现在正无所事事地趴在草地上打呼噜。瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的锁在黄队，坐在那儿一动不动，生怕黄队输了。和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，那个头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，索性站了起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。

6、戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”，但她的心跳自己能清清楚楚地听见。一位抱着洋娃娃的女孩儿，一直微笑着，眼睛却忙坏了，她一直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了！”看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。生龙活虎的足球队员们让他想起了自己的童年，那时他是足球队的先锋。那是多么难忘的岁月啊！他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯足球赛。好词语沉稳严阵以待激烈打呼

7、噜索性球赛聚精会神精神饱满跃跃欲试挺着肚子洋洋得意喃喃自语涨红了脸津津有味饶有兴趣将遇良才先发制人龙争虎斗英姿飒爽屏息凝神先睹为快掌声四起不负众望名不虚传左冲右突军心动摇炯炯有神一败涂地不甘落后一鼓作气情不自禁