语文人教版五年级下册《人物描写一组》课件.ppt

《语文人教版五年级下册《人物描写一组》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人物描写一组核心概念行为动词行为条件行为程度识字写字朗读书写朗读课文朗读人物形象说出描写方法阅读兴趣借助拼音、字典提示易错的字形正确规范通过阅读、抓重点语句品味、讨论交流正确、流利说出通过比较初步领悟不同描写方法对人物形象塑造的不同效果激发通过阅读《守财奴》学习目标设计：1．借助拼音、字典，正确朗读本课的生字新词，提示易错的字形，规范书写“皆、敛”等生字词语。2．正确、流利地朗读课文，以三篇课文为研究材料，能通过阅读、抓重点语句品味及讨论交流，说出小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象的特点。3．通过比较，说出作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方

2、法，初步领悟不同描写方法对人物形象塑造的不同效果。4．通过阅读《守财奴》，激发学生阅读中外名著的兴趣。核心概念行为动词行为条件行为程度执教：包头市青山区北重一小段学敏人物描写一组人教版五年级下册身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。关羽身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。诸葛亮趁着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘（爬）上去，不要梯子。”XXX相了一相（观察了一下），走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁

3、，将那株绿杨树带根拔起。鲁智深人物描写一组小兵张嘎儒林外史红楼梦小嘎子严监生王熙凤我能读准这些字音：皆我能规范书写：这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fēi）仙子：头上戴着∕金丝八宝∕攒（cuán）珠髻（jì），绾（wǎn）着∕朝（cháo）阳五凤∕挂珠钗（chāi）；项下戴着∕赤金盘螭（chī）∕璎（yīng）珞（luò）圈；裙边系着∕豆绿宫绦(tāo)∕双鱼比目∕玫瑰佩；身上穿着∕缕金百蝶∕穿花大红洋缎∕窄裉（kèn）袄，外罩∕五彩刻丝∕石青银鼠褂，下罩∕翡翠撒花∕洋绉（zhòu）裙。王熙凤小组合作学习我能按照下面的提示进行小组合作学习。（选取其中一个片

4、段来练习）（1）我们先来找找作者都进行了哪些细致的描写，请用不同符号标注出来。这些描写表现出了人物的什么特点？（2）他心里是怎么想的？你是怎么感受到的？活泼机灵好胜心强富有心计动作描写守财奴吝啬鬼爱财如命放诞无礼阿谀奉承炫耀权势动作描写神态描写语言描写外貌描写一起来研究看看三个片段同是写人，写人的方法有哪些相同之处，有哪些不同之处。他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。——节选自《儒林外史》他拼命地节制生活费用，从不舍得吃一口肉。过了灯节后，就叫心口疼痛，初时撑着……后来就渐渐饮食不进，骨瘦

5、如柴，又舍不得银子买药吃……——节选自《儒林外史》拓展阅读守财奴（片段）【法】巴尔扎克未了，终于到了弥留时候，葛朗台结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被一齐拉紧，裹紧，嘴里对拿依说着：“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了,他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上：“在那里吗?在那里吗？”问话的声音显出他惊慌得厉害。“在那里呢，父亲。”“你看住金子!……拿来放在我面前!”欧也妮把金路易铺在桌上,他几小时地用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。

6、有时他说一句：“这样好教我心里暖和!”脸上的表情仿佛进了极乐世界。本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已经冰冷的手，可是他看不见。“父亲，祝福我啊。”“把一切照顾得好好的!到那边来向我交账!”拓展阅读再见