课件.10.10).ppt

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1、南古学区杨坊小学吕重祥南古学区杨坊小学吕重祥自读课文，识记文中生字词。读课文，说说课文讲了一件什么事？自学提示：啁啾灿烂赞美含笑倾听弹子翻身跌落斜刺里衔住血滴仰望我会认：同桌交流：课文写了一件什么事?课文写了一件什么事?一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上歌唱，孩子们非常喜欢它，就用弹子打伤了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。从此孩子们再听不到小鸟的歌声。读课文，小组合作：1.这是一只_______的小鸟。你是从哪些句子看出来的？2.为什么这可爱的小鸟落到如此悲惨的地步呢？温馨提示：1)、在组长带领下有序交流。2)、按顺序发言，每人说一个

2、特点。3)、回答时请用上：我认为这是一只____的小鸟，读出有关句子。一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。有感情地朗读课文1—2自然段读出小鸟的快乐幸福。读6－8自然段，读出小鸟的可怜和你的惋惜。朗读体会：为什么这可爱的小鸟落

3、到如此悲惨的地步呢？反馈交流问题2它出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。探我会说：它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，（）的（），（）的（）……大地上一片好景致。交流讨论：1.故事讲到这里，面对这只曾经快乐，现在很可怜的小鸟，你想对谁说些什么呢？（对小鸟说、对鸟爸爸、妈妈说、对自己说、对人类说......）2.你认为该怎样保护小鸟？谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。鸟唐白居易故事讲到这里，那只曾经快乐却又变得可怜的小鸟最后怎么样了呢？请你展开想象写一写故事的结尾吧！作业

4、：谢谢指导！