语文人教版部编七年级上册记叙文中的景物描写.ppt

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1、宁化六中欢迎您！161班景物描写记叙文中的作文指导系列之------记叙文中的景物描写学习目标：1、明确景物描写的作用。2、掌握景物描写的方法。3学会在记叙文中恰当地进行景物描写景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、花草树木、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花.海上正起着风暴,外面又黑又冷,在这间渔家的小屋里却温暖而舒适.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,餐具在搁板上闪闪发亮.在挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着.列夫.托尔斯泰《穷人》衬托出桑娜勤劳

2、能干，也暗示出渔夫在恶劣的环境下出海打渔很危险。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。渲染美好的氛围，为下文写一个知识丰富、纯真质朴、聪明勇敢的少年闰土做铺垫3姥姥家在农村，那里的新鲜事可多了。就说看电影吧，那里放电影不在电影院，而是在晚上找个大空场，支个大白幕就开演了。我很想去看，可姥姥、姥爷总说我还小，又人生地不熟的，不让我去。去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个

3、小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。作用烘托了孩子看完电影的喜悦、激动的心情4、舌战了一个多小时，我和爸爸各不相让。爸爸就来硬的：“好哇，你的理由比我还多，我苦口婆心为了啥？还不是为了你的将来！今后不准再摆弄那玩意儿，否则我就‥‥‥”下半句他哽咽了回去。“我就要做航模。”他那架势、口气，把我的倔脾气招了上来。“你敢！”他暴怒了，粗壮的手抓起航模，我急忙去挡。晚了，“啪

4、”，航模被摔在地上，我犹如当头挨了一棍子。咣当，爸爸狠狠地关上了门。这时，我没有扑过去打门，也没有号啕大哭，只是尽情的让眼泪往下淌‥‥‥窗外，秋雨淅淅沥沥的下着，如泣如诉。我心里喊：“爸爸，你还是个知识分子呢？难道你真的不知道我没有错误吗？”烘托出我内心的悲伤、痛苦和无助。景物描写的作用：烘托人物心情。渲染气氛，为下文做铺垫。衬托人物的性格特征桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名

5、字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。请您欣赏多角度写景（1）实写、虚写相结合（以虚衬实）（2）人的各种感受相结合（味、触、视、听、嗅等）（3）动静相结合（4）善用修辞手法2、来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥”可现在，我这54分的成绩，怎么有脸见父母呢？毛病：景物描写和人物的心情不一致

6、修改：仰望天空，空中漂浮着淡淡的薄云，太阳的脸阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子和杨树也都不声不响，忧郁的站在山坡上。3、五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，春天的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。毛病：语言干巴，没有感情色彩，烘托不出人物此刻快乐的心情。修改：树木披上了绿色的新装，野花在对着我微笑，蝴蝶在欢快的起舞，小鸟在尽情的歌唱。景物描写时需要做到:（1）情和景要和谐统一(2）语言要生动形象，可运用

7、修辞方法。问题探究一、当你得到老师的表扬、家长的奖励时，面对这幅枫叶图你会说什么?二、当你受到老师的批评、家长的责骂时，面对这幅枫叶图你又会说什么？结论：记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为文章主题服务。