语文人教版部编七年级上册蒲松龄 狼.ppt

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1、七年级语文河南省洛阳市嵩县思源实验学校郑新奇狼作者:蒲松龄课堂笔记：精妙成语你能说出与“狼”有关的成语吗？狼烟四起引狼入室狼心狗肺狼子野心狼狈不堪狼狈为奸狼吞虎咽第二课时【学习目标】正确、流畅地朗读课文；梳理文章的故事情节，并复述课文。体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。解释句中加点的词语：（1）两狼之并驱如故（2）顾野有麦场（3）苫蔽成丘（4）弛担持刀(5）屠暴起（6）意暇甚（7）乃悟前狼假寐（8）狼亦黠矣旧，原来回头看覆盖，遮蔽放松，这里指卸下突然空闲睡觉狡猾检查预习屠户狼狼狼狼理清故事情节在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。遇惧杀御精彩故事我来讲述用第一人称

2、“我”的口气复述；记叙文的六要素要齐备；合理添加对人物的心理描写。复述课文思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行四要素一遇狼二、惧狼：课文分析文中屠户“惧”的原因是什么？用原文回答。途中两狼，缀行甚远。他采取了什么措施？有何效果？投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。屠户又怎么办的？效果呢？复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。1请指出描写屠夫心理的句子屠大窘,恐前后受其敌2、他采取了怎样的行动？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢?眈眈相向三御狼请用原文回答1‘两狼

3、的计谋：2前狼假寐的姿势：3前狼假寐的神态：4前狼假寐的目的：5后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后6此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈,愚蠢四杀狼请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠自后断其股,亦毙之(勇敢机智且细心)3“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠

4、夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。第五自然段2这属于什么表达方式?议论从本文所写的故事中，我们可以得到怎样的启示？（可以从屠户或狼任意一方面谈。）当堂巩固解释下列加点词。⑴屠自后断其股（）⑵其一犬坐于前（）⑶一狼洞其中（）⑷禽兽之变诈几何哉（）大腿名词作状语，像狗一样名词作动词，打洞多少将下列句子翻译为现代汉语。（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。译：骨头已经没有了，然而两只狼仍像原来一样一起追赶。（2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。译：屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又几刀把狼杀死了。（3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加

5、笑料罢了。狼是属于野生动物，应该保护，可以保持生态平衡。但是如果它向你进攻，对人的生命造成威胁时，可以消灭它，毕竟人的生命比它更重要。所以我觉得呢应视情况而定。教师寄语布置作业1.背诵这篇课文2.完成练习册P76页-78页有关内容3.从本文所写的故事中，我们可以得到怎样的启示？写一篇400字短评（可以从屠户或狼任意一方面谈。）祝大家学有所成！