语文人教版部编七年级上册狼.狼

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1、红光中学导学案编号：yuwen7058--7059年级学科设计者时间课时课型教学平台使用七年语文许秀华6、132综合课课件课题30.狼学习目标1．积累文言词语，疏通文意。2．熟读背诵课文。3．领悟文章深刻的寓意。重点难点1．反复诵读课文，积累文言词语。（重点）2．领悟文章深刻的寓意。（难点）环节学习过程自主学习10分合作探究10分交流展示10分第一课时㈠．解释下列句中加点的字1.缀行甚远（）⒑一狼仍从（）2.屠大窘（）⒒并驱如故（）  3.顾野有麦场（）⒓积薪其中（）4.苫蔽成丘（）⒔屠乃奔倚其下（）5.眈眈相向（）⒕目似瞑（）6.意暇甚（）⒖意将隧入（）7.其一犬坐于前（）⒗又数刀

2、毙之（）8.一狼洞其中（）⒘止露尻尾（）9.乃悟前狼假寐（）⒙狼亦黠矣（）㈡．翻译下列句子①．骨已尽矣，而两狼之并驱如故②．狼不敢前，眈眈相向③．少时，一狼径去，其一犬坐于前④．意将隧入以攻其后也⑤．禽兽之变诈几何哉？一．自由朗读，组内交流要注意的字音、停顿问题。二．分组接力赛读。三．合作探究。1．积累文言词语。2．结合注释，翻译课文。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。/屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。/复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。/屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。/屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。/

3、少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。/屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。/4评价总结5分达标检测10分身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。/狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。五．朗读巩固。六．当堂清：（一）、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。缀（）窘（）苫蔽（）（）奔倚（）数刀毙之（）（）隧（）入尻（）尾chí（）担持刀dāndān（）（）相向目似míng（）意xiá（）甚狼亦xiá（）矣假mèi（）（二）、填空。1、《狼》的作者，朝著名文学家，初一年时我们曾学过其文章《》

4、，本文选自文言短篇小说集《》。2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的　　名，“志异”的意思是。（三）．写出加点的词在句中的含义：止有剩骨    而两狼之并驱如故恐前后受其敌  一狼得骨止 温故而知新盖以诱敌 （四）、下边句子中点明文章中心的句子是（）A．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。B．以刀劈狼首，又数刀毙之。C．狼亦黠矣，而倾刻两毙，禽兽之变诈几何哉？D．狼不敢前，眈眈相向。第二课时一．接力背诵4自主学习10分合作探究10分交流展示10分评价总结5分二、梳理结构：1、请把课文分成两部分，并说明大意。第一部分：第二部分：2、按照故事情节填写下图开端：一、屠户狼故事情节发展：二、屠户狼三、

5、屠户狼高潮和结局：四、屠户狼三、分析形象：1、找出文章中表现狼的语句：2、找出文章表现屠夫的语句：3、概括屠夫和狼的形象特点（请用下面句式）：从句可以看出，这是一位的屠夫。从句可以看出，这是两只的狼。四．合作释疑：1．文最后一段的议论中，作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？2．狼很狡猾，但最终自取灭亡，这则故事给了我们怎样的启示？主题：练习册4达标检测10分知识链接“聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志”的意思是记述，“异”指奇异的故事。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗，官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇，人物形象鲜明生动，具有很高的艺术成就和现实意义。郭沫若曾评价《聊斋志异》：写鬼写妖高人一

6、等，刺贪刺虐入骨三分老舍曾评价《聊斋志异》：鬼狐有性格，笑骂成文章。评价与反思：4