语文人教版部编七年级上册第五单元复习.ppt

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1、七年级上册语文第五单元复习复习目标：1、整体感知课文内容，把握文章主旨，理解作者的思想感情。2、识记作者及其作品。3、识记并理解文中的重点生字词。4、品味语言，赏析文中的精彩句子。5、重点篇目《狼》的复习，能背诵课文并释译重点词句。17、《猫》18、《鸟》19、《动物笑谈》20、《狼》这篇散文描写了“我”三次养猫的经历，重点描写第三只猫。表达了“我”对第三只猫的内疚以及“我”内心的痛苦与自责之情，进而告诉了我们：无论做什么事，都不能主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法补救的过失。这篇散文通过对各色鸟的鸣声、外形的描写，表现了作者对鸟的欣赏喜爱之情，

2、同时也表达了对失去自由之鸟的同情，暗含了作者对自由和平生活的向往。本文是一篇语言生动活泼，诙谐幽默的科学小品文，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的笑谈故事，表现了他对生命的尊重和热爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。本文讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼、最后杀狼的故事。告诫人们：对待像狼这样的恶势力，不要心存幻想，要敢于斗争，善于斗争，最终一定能够取得胜利。一、文章主旨二、作家作品17、《猫》18、《鸟》19、《动物笑谈》20、《狼》郑振铎，作家、翻译家、文学史家，主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《山中杂记》等。梁实秋

3、，作家、文学评论家、翻译家，代表作有散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。蒲松林，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。郭沫若对他的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。著有文言小说集《聊斋志异》。三、重点字词1、字音污涩（）怅然（）怂恿（）魁梧（）鸢鹰（）感喟（）粘稠（）纤维（）嗔怪（）哺乳（）筵席（）模样（）2、字形nüè（）待quán（)伏mò（）然迷wăng（）蹒shān（）余huī（）3、字义（1）：形容十分担心或害怕。（2）：鼓动别人

4、去做某事。（3）：形容彼此相差很远。（4）：急迫得不能再等待。sèchàngkuísǒngyuānxiānniánbǔchēnmúyánkuì蜷跚晖惘蓦虐迫不及待大相径庭怂恿提心吊胆............四、精彩句子赏析1、花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。2、我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”3、想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小猫的形态。表现出作者对小猫的喜爱之情。运用反复的修辞手法，用极其肯定的语气表明了“我”认为这件事一定是花白

5、猫所为，写出了“我”对花白猫的愤恨之情。运用比喻的修辞手法，写出了“我”的后悔，突出了“我”的愧疚之情。五、重点篇目《狼》狼(蒲松林)一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠俱，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主堆薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前

6、狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1、解释下列句中加点的字。（1）止有剩骨（）（2）缀行甚远（）（3）恐前后受其敌()(4）顾野有麦场（）（5）其一犬坐于前（）（6）意暇甚（）（7）一狼洞其中（）（8）屠自后断其股（).........打洞神情像狗一样看，视攻击紧跟通“只”，仅、只大腿2、对下列句中加点的“其”字解释有误的一项是（）A、一狼洞其中（柴草堆）B、屠自后断其股（狼）C、意将隧入以攻其后也（狼）D、场主积薪其中（麦场）3、将下列句子译成现代汉语。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译文：4、对下列句子朗读节奏划分正确的

7、一项是（）A、其一犬／坐于前B、其一／犬坐于前C、其／一犬坐于前D、其一犬坐／于前....C禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。B5、文学常识填空本文作者蒲松林，字留仙，世称，代著名文学家。著有短篇小说集。6、下列说法正确的一项是（）A、《狼》一文节选自蒲松林的长篇小说《聊斋志异》。B、《狼》一文可分为两部分，第一部分是叙事：遇狼、御狼、惧狼、杀狼；第二部分是议论，也是文章的主旨句。C、蒲松林，清朝人，号青莲居士，清朝山东淄川人。D、《聊斋志异》这一书名中的“聊斋”是作者的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。聊斋先生清《聊斋志异》D

8、六、达标检测(每题20分，共100分）1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（