语文人教版部编七年级上册第五单元复习

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1、七年级上册语文第五单元复习学案一、复习目标：<一>知识与技能1、整体感知本单元课文内容，把握文章主旨，理解作者的思想感情。2、识记本单元作者及其作品。3、识记并理解本单元文中的重点生字词。4、品味语言，赏析本单元课文中的精彩句子。5、重点篇目《狼》的复习，能背诵课文并释译重点词句。<二>过程与方法运用讲授法、讨论法、练习法<三>情感、态度与价值观培养学生珍视生命、关爱动物的情感。二、复习过程<一>尝试学习1、文章主旨《猫》：这篇散文描写了“我”三次养猫的经历，重点描写第三只猫。表达了“我”对第三只猫的内疚以及“我”内心的痛苦与自责之情，进而告诉了我们：无论做什么事，都不能主

2、观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法补救的过失。《鸟》：这篇散文通过对各色鸟的鸣声、外形的描写，表现了作者对鸟的欣赏喜爱之情，同时也表达了对失去自由之鸟的同情，暗含了作者对自由和平生活的向往。《动物笑谈》：本文是一篇语言生动活泼，诙谐幽默的科学小品文，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的笑谈故事，表现了他对生命的尊重和热爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。《狼》；本文讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼、最后杀狼的故事。告诫人们：对待像狼这样的恶势力，不要心存幻想，要敢于斗争，善于斗争，最终一定能够取得胜利。1、作家作品《猫》：郑振铎，作家、翻译

3、家、文学史家，主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《山中杂记》等。《鸟》：梁实秋，作家、文学评论家、翻译家，代表作有散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。《动物笑谈》：康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。《狼》：蒲松林，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。郭沫若对他的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。著有文言小说集《聊斋志异》。2、重点字词（1）字音污涩（）怅然（）怂恿（）魁梧（）鸢鹰（）感喟（）粘稠（）纤维（）嗔怪（）哺乳（）筵席（）模样（）（2）字形nüè（）待quán（)伏mò（）然迷w

4、ăng（）蹒shān（）余huī（）（3）字义：形容十分担心或害怕。：鼓动别人去做某事。：形容彼此相差很远。：急迫得不能再等待。<二>精讲精练1、精彩语句的赏析（1）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小猫的形态。表现出作者对小猫的喜爱之情。（2）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”运用反复的修辞手法，用极其肯定的语气表明了“我”认为这件事一定是花白猫所为，写出了“我”对花白猫的愤恨之情。（3）想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！运用比喻的修辞手法，写出了“我”的后

5、悔，突出了“我”的愧疚之情。2、重点篇目《狼》的复习文言文《狼》的复习1、解释下列句中加点的字。(1)止有剩骨(2)缀行甚远(3)恐前后受其敌(4)顾野有麦场(5)其一犬坐于前(6)意暇甚(7)一狼洞其中(8)屠自后断其股2、对下列句中加点的“其”字解释有误的一项是（）A、一狼洞其中（柴草堆）B、屠自后断其股（狼）C、意将隧入以攻其后也（狼）D、场主积薪其中（麦场）3、将下列句子译成现代汉语。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译文：4、对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A、其一犬／坐于前B、其一／犬坐于前C、其／一犬坐于前D、其一犬坐／于前5、文学常识填空本文作者蒲松林，字留

6、仙，世称，代著名文学家。著有短篇小说集。6、下列说法正确的一项是（）A、《狼》一文节选自蒲松林的长篇小说《聊斋志异》。B、《狼》一文可分为两部分，第一部分是叙事：遇狼、御狼、惧狼、杀狼；第二部分是议论，也是文章的主旨句。C、蒲松林，清朝人，号青莲居士，清朝山东淄川人。D、《聊斋志异》这一书名中的“聊斋”是作者的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。<三>达标检测（每题20分，共100分）1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A、怂恿（sǒng）相称（chèng）哺乳（pǔ）B、蜷伏（quán）怅然（chàng）迷惘（wǎng）C、干瘪（biě）丰腴（yú）

7、筵席（yàn）D、嗔怪（chēn）模样（mó）污涩（sè）2、下列词语书写有误的一项是（）A、辩护安祥惩戒若有若无B、蜷伏高踞囚笼大相径庭C、叮嘱姿势禁锢恋恋不舍D、凝望感喟迷惘怪诞不经3、下列说法有误的一项是（）A、《狼》选自蒲松林的长篇小说《聊斋志异》。小说分两部分，第一部分叙事，第二部分议论。B、《猫》一文中，养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。C、《鸟》一文中借对鸟的感受，抒发了作者对自由幸福生活的向往。D、《动物笑谈