物理人教版九年级全册15.1两种电荷课件.ppt

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1、第十五章电流和电路第一节两种电荷人教版初中物理九年级（全一册）主讲人：谢永福1．知识与技能认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；了解原子结构、元电荷、自由电子以及电荷的移动。2．过程与方法通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的基本性质；在认识自然界只有两种电荷的过程中，经历实验归纳过程，提高学生逻辑推理能力。3．情感态度与价值观能认真观察静电现象，主动利用简易器材动手做实验，激发学习兴趣；能主动查阅资料，提升自学能力，关注社会，初步认识科学及相关知识对人类生

2、活的影响。教学目标一、电荷1、带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。2、摩擦起电摩擦过的物体能吸引轻小物体，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？带电体（带电的物体也叫做“”）实验:玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛皮摩擦后分别靠近带电的另一根玻璃棒和橡胶棒.观察现象.丝绸摩擦过的玻璃棒毛皮摩擦过的橡胶棒丝绸摩擦过的玻璃棒毛皮摩擦过的橡胶棒3.电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引.被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。4、两种电荷——

3、自然界只有两种电荷。被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；玻正橡负试一试人的头发带电后，头发就四处散开。人与静电球接触后，头发间带的电荷是同种电荷，而同种电荷相排斥梳头时，头发随梳子飘起来梳子和头发摩擦后带异种电荷，异种电荷相吸引解释下列现象这种带电方式叫接触带电这种带电方式是摩擦起电二、验电器1、构造：金属球、金属箔、金属杆2、作用：检验物体是否带电。金属箔金属球金属杆3、原理：同种电荷互相排斥。三、电荷量1、电荷量：电荷多少叫电荷量，简称电荷。2、电荷的单位：库仑，简称：库。符号：C。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带

4、的电荷大约有10-7C，一片黑雨云带电的电荷大约几十库。用丝绸摩擦过的玻璃棒带_____电荷，你知道丝绸带的是_____电荷吗？用毛皮摩擦过的橡胶棒带_____电荷，你知道毛皮带的是_____电荷吗？摩擦起电的原因，原子结构为什么通过摩擦的方法能使物体带电呢？原子结构肉眼下的玻璃棒电子显微镜下的玻璃棒原子原子原子核电子原子核带正电，电子带负电，且电子绕原子核做高速运动。电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×10-19C任何带电体所带电荷都是e的整数倍。+826小组讨论：如图是氧

5、原子结构图，它的原子核带8个正电荷，核外电子带8个负电荷，此时氧原子带电吗？通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带的负电荷在数量上相等，且电性相反，所以原子呈中性，即对外不显电性。整个的物体也就不带电摩擦起电的实质丝绸和玻璃棒相比，玻璃棒的原子核对电子束缚力弱，在摩擦过程中，玻璃棒的一部分电子转移到丝绸上；玻璃棒因失去电子，带正电，丝绸得到电子，带等量负电。摩擦起电的实质：电荷（电子）从一个物体转移到另一个物体1、导体：容易导电的物体四、导体和绝缘体2、绝缘体：不容易导电的物体金属导体为例：小组完成课堂检测你能

6、顺利完成这些练习吗？说一说你这节课收获和你没有搞明白的问题。课堂小结：布置作业：完成课后“动手动脑学物理”。