文学作品的复习调.ppt

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1、2013年中考文学作品命题趋势和应对策略命题趋势继承中有创新，稳定中求发展一、选文标准稳定（1）课外作品，结构完整，1000字左右（2）难度大体与课内所学相当;（3）思想内涵丰富，体现人文价值取向;（4）语言比较规范，出题点较多;（5）美文、时文，微型小说、千字散文二、考点设置：最大限度地继承；三、题目数量：4—5小题；四、分值：15分左右；五、追求“出彩”的“亮点”。稳定一、扩大阅读量，提升语文素养《读者》《小小说月刊》《青年文摘》《中华活页文选》《畅销书摘》《散文选刊》二、重视课本解读课文是“例子”，是“窗口”，将中考的考点贯穿在课堂学习过程中。应对策略三、构建高效的复习模式（一

2、）、紧扣《考试说明》要求（二）、研究近三年试卷（三）、优化策略、训练到位(一)、紧扣《考试说明》要求认真解读《考试说明》，用心聆听刘老师讲座，明确考试方向，洞察考试热点，清晰考试内容，使复习真正做到有的放矢。目标明确，效果就好。没有目标的复习，犹如黑暗中的长征。(二)研究近三年中考文学作品考点与题型台州中考文学作品阅读材料一览（2010年—2012年）时间选文题量分值文体2010年《夏天去拜访一只虫》4（5）小题15分散文2011年《精神与肉体的抗衡》4（5)小题19分小说2012年《一滴泪掉下来要多久》4（5）小题18分小说（散文近三年考题梳理1、情节梳理：3题，07、08、09各

3、1题。2、文学形象刻画：2题，08、09各1题。3、品味赏析：12年2题（6分），品词语和句子；11年1题（3分），品句子；10年3题（9分），品词语和写法。4、主题、情感的挖掘：07年1题。5、想象揣摩：08、09各1题。6、感悟延伸：07年2题，08年1题。（三）、优化策略，训练到位第一精选文章，分点设题，集中练习；第二追究过程，指导方法，总结规律第三评议展示，甄别优劣，规范表达；第四关注新题，力求突破，提升素养。精选一组文章（4--5篇）先精读文章不做题指导方法评议展示针对一考点设题练习一般一组文章可练三、四节课总结规律规范表达直击命题要点一、情节结构的梳理二、文学形象的刻画与

4、揣摩三、环境描写的作用四、作品主题、情感的挖掘五、品味、赏析六、联想、揣摩七、感悟、拓展考点一、情节结构梳理主要题型①概括情节用一句话或简明的语句概括内容、事情用填空、方框形式梳理情节②情节的安排及作用；③线索④标题（一）情节概括应对策略1、明对象，一般应该是主要人物；2、明要求，如字数、结构等；3、明格式：“何时＋何地＋何人做何事＋结果怎样”。（二）情节安排作用应对策略1、文章或段落开头：A环境描写：点明故事发生的地点、环境，营造氛围，引出下文，为下文情节发展作铺垫。B其他：开篇点题；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫；揭示文章中心；增添趣味性，引起阅读兴趣。2、中间句段：承

5、上启下，转换话题，线索连接，过渡。3、结尾段或句子：总结上文，揭示文章中心，照应文章开头，升华主题，提出问题，引发读者思考。4、铺垫、照应、伏笔、呼应等。（三）线索1、常见线索：时线、地线、人线、物线、情线等2、找线索的方法：①看标题；②找与主旨相关的反复出现的某个或某类词语、事物；③寻抒情、议论句（四）标题1、主要题型标题含义、拟标题、品标题2、标题含义：(1)结合文本，找到文本中出现标题字样的语句或者相关情节，理解标题的字面义（内容概括）(2)联系作品主题，理解标题的引申义。（主题概括）品标题：概括文章内容；揭示主题；起线索作用，贯穿全文；象征；双关；是感情的出发点；设置悬念，激

6、发读者阅读兴趣。拟标题：1、以主要内容或主要事件拟题。比较适合内容或事件具体且单一的文章。2、以贯穿全文的线索拟题。比较适合以实物为线索的文章。3、以有象征意义又暗含中心的实物为题。4、以主要人物为题5、以特定环境为题6、看开头、看结尾、找议论抒情句、找文本中反复出现的词句（四）标题例1、本文叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。（09十堰P61《完美的眼睛》例2、如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。指出最后一段在文中的作用。（09襄樊P81《布鞋》）例3、本文是以——为线索，通过对——的回忆，表达了对——之情。（09襄樊P81《布鞋）例4、本文标题

7、的作用一是；二是。（《熬过生命的冬季》《完美的眼睛》）情节结构典型题例考点二、文学形象刻画与揣摩文学形象指小说、散文中人物、自然景物、动物、作者的自我形象等。形象刻画与揣摩主要题型①指认人物描写的方法并指出作用；②概括指出人物的性格特征；③探究小说主人公；④理解并说出形象的象征义、内涵、含义等（散文为主）形象刻画与揣摩应对策略①掌握常用的描写方法；②在故事情节、人物描写、特定环境中分析人物性格；把握完整性。③注意作者对人物的介绍和评价。④人物描写方法的作