粽叶飘香话端午综合实践活动.doc

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1、《粽叶飘香话端午》成果展示课教学目标：1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力，了解了中华民族的传统文化，增强了学生的民族自豪感。2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力。3、通过活动，培养学生有计划地做事，与人合作的能力。4、通过活动培养孩子学会关爱他人的良好品质，增强学生的环保意识。教学重点：1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，了解中华民族的传统文化，增强民族自豪感。2、锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。教学难点：1、通过活动，培养学生协调合作的能力。2、培

2、养孩子学会关爱他人的良好品质，增强学生的环保意识。师导入：1、同学们，自从我们确立了以《粽叶飘香话端午》为主题的综合实践课以来，又历经了方案策划课和信息整理课，如今我们已行囊满满，收获多多，这节课就让我们用特有的方式对所取得的成果进行展示汇报吧！2、回顾展示汇报时需注意事项。3、主持人登场。主持人甲：晴日暖风生麦气，乙：绿荫幽草胜花时。甲：在这个美好的夏日里，我们五年三班全体同学行走在中华民族的传统节日------端午节的路上。乙：一路上，我们感受着端午节这个传统节日所折射出来的浓郁的文化气息；甲：一路上，我们感受着收获的幸福，今天就让我们在这里与大家共品硕果，

3、共享快乐！乙：五年三班《粽叶飘香话端午》成果展示课现在开始。甲：本次活动共分为三个小组，分别是：端午由来习俗组，端午诗词歌赋组、端午粽香情浓组。乙：首先有请“端午由来习俗组”闪亮登场，大家欢迎！一、端午由来习俗组。组长甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我们是“端午由来习俗组。”乙：我们组共有组员21人，在活动过程中，我们既有具体的分工，又有默契的合作。甲：在整个活动过程中我们也遇到了很多困难，比如说不会下载视频，我们就去请教父母，父母也不会，再去电脑修理部请教专业人员；在排练《屈原投江》这一短剧时，我们的动作语言表演不到位，就去请教音乐老师指导……乙:历经风

4、雨后，才会见彩虹。克服了重重困难(组员谈收获)。今天就让我们以短剧小品等多种形式对所取得的成果进行展示汇报吧！1、介绍端午节名字由来；2：短剧《屈原投江》；3、相声《端午》；4、展示写有爱国英雄人物名言的书签，并请组员来给大家念一念，希望英雄人物的精神能激励在座的同学们茁壮成长。5、介绍宁城地区过端午的习俗。（吃粽子、吃鸡蛋、戴香包、系五彩线、挂葫芦、插柳条、悬艾叶）6、其他组员提问：全国其它地方过端午节习俗有哪些呢？7、分别介绍：①赛龙舟②饮雄黄酒（讲白娘子饮雄黄酒现原形传说）③水洒街）。8、乙：展示端午节习俗的手抄报。甲：《端午由来习俗组》展示到此结束，请大

5、家对我们的活动多提宝贵意见。乙:老师对本组活动进行点评。二、端午诗词歌赋组主持人甲：《端午由来习俗组》荟萃的不仅是端午习俗，我看还荟萃了有咱们班的各路精英。主持人乙：是啊，你看他们介绍的习俗由古代到现代，由本地到全国，真是面广范围大。主持人甲：你说的没错。其实，我们中华文化的博大精深还不仅仅体现在端午习俗上，相信大家看了《端午诗词歌赋组》的汇报展示后，更会为我国精湛的民族文化而大声喝彩，你瞧他们来了。组长甲:大家好！我们是《端午诗词歌赋组》。我们组共有组员20人，自从确立《粽叶飘香话端午》这一综合实践主题以后，我们这些喜欢诗词歌赋的同学就走到了一起，开始了综合实

6、践活动之旅。一路上，我们既有分工，又有合作。收集了众多的关于端午节的诗词歌赋。又进行了分类、筛选等。现在就让我们用丰富多彩的形式进行展示汇报吧。1、歌曲《过端午》。2、杨扬诵读自己用毛笔写的《已酉端午》。3、端午节古诗大联诵。4、组员诵读手机短信，表达对亲朋好友的思念祝福。5、三句半表演《端午乐》。甲：《端午诗词歌赋组》展示完毕，请大家多提宝贵意见。乙:请老师对本组活动进行点评。一、端午粽香情浓组：主持人甲：看完《端午诗词歌赋组》的汇报展示使我想起了毛泽东沁园春.雪的一句话：惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚;一代天骄，成吉思汗只识弯弓射大雕。俱往矣，数风

7、流人物，还看今朝。这一组的同学真是太多才多艺了。乙：多才多艺的组员固然让人羡慕，但是如果看了《端午粽香情浓组》同学的汇报，相信你会更加敬佩这些爱心浓浓情意切切的组员们。甲：真的吗？乙：不信请看《端午粽香情浓组》为我们进行成果展示吧！组员甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我们是《端午粽香情浓组》。我组共有组员22名，我们的组员自从汇集到《端午粽香情浓组》以后，就开始研究通过哪些方式、如何体现“端午情浓”四个字。组员乙：整个活动过程中，我们定了否，否了定。最终达成了共识，准备了一组节目，大家想不想一睹为快?那就请大家拭目以待吧!1、毛宁学包粽子视频。2、播放毕婕

8、同学给贫困的邻居送粽子时