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1、2018年人教版小学PEP英语三年级下册教学计划一、指导思想：本套教材以《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》对基础教育提出的要求和《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据，坚持全面的、协调的、可持续的发展观，体现英语课程的工具性和人文性的双重属性，促进学生素质的全面发展。以学生为本，以学生的主体性、创造性、实践性为本。在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力。加强对学生综合素质的培养，特别是良好的意志品格，正确的价值观，自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生的终身发展奠
2、定良好的基础。 二、教学目标： 1.培养学生学习兴趣；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。2.能做简单的角色表演。3.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。4、培养正确的书写习惯；能模仿范例书写词句。 5、能认读所学词语；6、能用所学语言进行语境交际；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。7、培养学生积极参与、主动学习的态度。8、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。79、在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。 10、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 11、复习巩固上册所学的26个英语字母的大小
3、写的发音和写法。三、学生情况分析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。仍需要复习巩固上册所学的26个英语字母的大小写的发音和写法。新词学习需要通过各种形式进行学习、巩固和复习。四、教材分析：Unit1Welcomebacktoschool!学习问候语和国家，学习自我介绍国籍，学习元音字母a的发音//。学习单词she,he,student(pupil),teacher.学习简单介绍他人。Unit2Myfami
4、ly学习询问Who’sthatman/boy/woman/girl?并用He/Sheis…来回答。学习家庭成员。学习元音字母e的发音//交际问答Isshe/heyoursomeone?——Yes,she/heis.或者No,she/heisn’t.简单介绍自己家庭成员。Unit3Atthezoo学习描述动物或人物的高矮胖瘦大小长短，It’s…；再介绍动物的身体特征Ithas(a/an)(身体部位)。学习元音字母i的发音//学习形容词tall,short,fat,thin,long,big,small.Unit4Whereismycar?学习问答物品的位置Whereis…7？It’si
5、n/on/under….猜测物体的位置并简答Isitin/on/under…?——Yes,itis.或者No,itisn’t.学习元音字母o的发音//学习物品名称。Unit5Doyoulikepears?学习问答喜好Doyoulike…？——Yes,Ido.或No.Idon’t.表达自己的喜爱好恶Ilike…，Idon’tlike….学习元音字母u的发音//.学习水果词pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape。Unit6Howmany?问答物品的数量Howmany(物品)-s/-esdoyouhave/see?复习10以
6、内的英语数字，学习数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.巩固学习元音字母及其发音。五、教学方法：1、字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。可让学生感受字母读音的分类，教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。2）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知
7、字母在单词中的发音。3）学生练习书写字母。72、单词教学1.词汇教学的顺序从音、义、形来考虑，2.直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来帮助学生识记。3.自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示
