人教版一年级上册 拼音3 bpmf.doc

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1、3、bpmf【教学内容】人教版一年级上册《拼音3》【课型】拼音学习【教学目标】1．学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。　　2．学会声母“b”和单韵母“ɑ”拼读音节的方法。　　3．学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。【教学重点】1．学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。　　2．学会声母“b”和单韵母“ɑ”拼读音节的方法。3．学会拼读“bpmf”与“o、i、u”组成的音节。4．认识3个生字，正确读词，体会“女”字偏旁的含义，感受家庭生活的幸

2、福。【教学难点】掌握拼读声母和韵母组成的音节。【教学准备】课件、字母卡片【教学过程】第一课时【教学目标】1．学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，2.能在四线三格中正确书写。【教学重点】1．学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，2.能在四线三格中正确书写。【教学难点】能在四线三格中正确书写。【教学准备】课件、字母卡片【教学过程】一、激发情趣，谈话导入　我们已经结交了韵母家族的6个小朋友，我们再来（出示ɑoeiuü）回忆一下，大家读的非常正确，音非常准。能不能按字母顺序排一排，再按顺序读一读。你们的小脑袋真聪明，记得真牢固。这节课我们一起到拼音

3、王国的声母家族去认识4个小朋友，你们愿意吗？【教学意图：通过韵母引出声母，让孩子们知道字母是有声母和韵母两部分组成。】二、看图说话，初识字母1.学习“b”的音形　　（1）出示“b”的图（2）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？　　（3）问：这个字母念什么？学生试读“b”。　　（4）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。　　（5）教师范读。　　（6）学生学读，体会发音方法。　　（7）开火车读。（8）忆字形。启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：右

4、下半圆，拔出天线听广播bbb。2.指导“b”的书写（1）讲：我们先来认识一下字母的基本笔画：“丨”上竖。（2）请同学们观察书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌互相说说。（3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。（4）学生拿出小手跟老师一起书写“b”的笔顺。（5）学生在拼音本上练习。教师巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。3.学习“p”的音形（1）出示“p”的图（2）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？你从图中发现了什么共同的特点？　　（3）问

5、：这个字母念什么？学生试读“p”。　　（4）讲：爬山坡的“坡”读得轻短些，发音时，把双唇先闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“p”的音。　　（5）教师范读。　　（6）学生学读，体会发音方法。　　（7）开火车读。（8）忆字形。启发学生看图：你从图中发现了什么共同的特点？p像什么？p的一竖像小木棍，右半圆像红旗。读顺口溜：举起小旗爬山坡ppp。4.指导书写p（1）讲：我们先来认识一下字母的基本笔画：“丨”上竖。（2）请同学们观察书中字母“p”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌互相说说。（3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调“p”的

6、第一笔在中格起笔到第三格的三分之一处停笔。（4）学生拿出小手跟老师一起书写“p”的笔顺。（5）学生在拼音本上练习。教师巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。5.课中操同学们学的太棒了，个别同学做的不是很棒，我们再来复习一下我们的课中操，看看同学们还记得坐、站、走的姿势吗？（课件展示内容：）《做得正》做得正，像口钟。站得直，像棵松。走路时，挺起胸。每天写字走路时都要背背这首儿歌，相信你们会做的更棒！！6.学习“m”的音形（1）看图说话：（出示“m”的图）（2）图上的小朋友在两个门洞里干什么？你们做过摸人的游戏吗？（

7、3）引出m。这个字母怎么读？摸人的“摸”是声母m，（4）教发音方法。（5）学生练习读，体会发音方法。（6）开火车读。（7）记字形。看图说说怎样记住它的形？（8）顺口溜：两个门洞mmm。7.指导书写m。（1）请同学们观察书中字母“m”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌互相说说。（2）学生说笔顺、位置，教师范写，强调“m”三笔完成，都在中格。（3）学生拿出小手跟老师一起书写“m”的笔顺。（4）学生在拼音本上练习。教师巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。8.学习“f”的音形（1）看图说话：（出示“f”的图）

8、（2）图上的老爷爷在干什么？老爷爷手里拿的是什么？（3）老爷爷拄着拐杖在看弥勒佛，引出fff。这个字母怎么读