河北省藁城市尚西中学中考化学专题复习 实验探究.doc

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1、实验探究类型一有关物质组成及成分的探究一、体验河北中考【探究点：验证金属活动性顺序后废液成分的探究】1、（2010）35.某班同学做验证铁、铜、银的金属活动性顺序的实验，用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液。实验结朿后，化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究，请你一起参与。【提出问题】废液屮含有什么物质？【交流表达】（1）小明通过观察，认为废液屮一定含有硫酸铜。他观察到的现象是（2）小红通过分析，认为废液屮一定含有硫酸亚铁，她的依据是:【作出猜想】小华认为废液屮还可能含有硫酸。【实验验证】

2、（1）小华测得废液的pH小于7,证明废液屮含有硫酸。用pH试纸测定溶液pH的方法：0（2）小明取少量废液，向其中滴加氢氧化钠溶液，也得到了相同的结论。小明的实验现象是。通过分析与实验，同学们得出废液屮含有硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸。【拓展应用】（1）若将废液屮的溶质全部转化为硫酸亚铁，应向废液屮加入过量的O写出该反应过程屮的_个化学方程式O（2）反应完全示，过滤，滤渣屮物质为,滤液屮溶质为硫酸亚铁。【探究点：黑褐色物质的成分中是否含铁单质】2、（2012）35・小红为大家做了一个〃燃纸成铁〃的趣味实验.将一张

3、滤纸（组成元素为C、H、O）用FeCb浓溶液润湿，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，报终生成黑褐色物质.小红告诉大家：黑褐色物质屮含有铁单质.【提出问题】黑褐色物质小真的含有铁单质吗？【探究过程】（1）小红先从反应物分析，因为所以反应后可能生成铁单质。（2）为获得实验证据，小红做了实验1・实验1：将黑褐色物质放入稀盐酸屮，发现有连续微小气泡产生.若黑褐色物质屮含有铁单质，则反应的化学方程式为。（3）小明提出疑问：由反应物的组成分析，能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质，还页J能是O小红通过杏阅资

4、料得知，在高温条件下不可能生成此类物质。（4）小明仍有疑问：实验1屮产生的气泡也可能是滤纸碳化后吸附的空气。为此，小红又做了实验1的对比实验：观察到有微小气泡产生但很快停止.证明实验1中的连续气泡确实是由铁单质与稀盐酸反应产生的。（5）为进一步证明黑褐色物质屮有铁单质，小红又做了实验2。实验2：将黑褐色物质放入溶液屮，观察到0【得出结论】通过以上探究，证明黑褐色物质屮确实含有铁单质.【拓展探究】请再用一种方法证明黑褐色物质中含有铁单质：0【探究点：碳化钙与水反应生成白色固体成分的探究】3、（2013）35

5、.乙规（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧烘焰切割或焊接金属。乙规由碳化钙（块状間体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体。【提出问题】白色固体是什么物质？【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：猜想一：CaO；猜想二：；猜想三：Ca（OH）2o他的依据是o【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是：【进行实验】（一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到,证明猜想二不成立。（二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，,有白色沉淀

6、出现，证明猜想三成立。该反应的化学方程式为：结论：白色固体是Ca（OH）2o【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙烘的密度比空气略小。实验室欲制取并收集纯净的乙规，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是（选填图15中装置序号）。图15【探究点：钱态氮肥（较盐）的性质】4、（2007-河北）小明家住在山青水秀的盘山脚卞，儿年前，村里为了发展经济，在村边建起一座氮肥厂.近段时间，小明发现村里的井水，在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味.【作出猜想】

7、联想到所学的化学知识，小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水.他猜想的依据是【表达交流】请你根据上述信息帮助小明归纳污染物的化学性质：（1）;（2）【设计实验】为了验证猜想，小明设计了如卜实验方案：（1）从氮肥厂取来氮肥作为样血（2）取适量样品放入玻璃杯屮，加入井水充分溶解.将所得溶液分为2份；（3）—份加入碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味.【反思评价】小明的实验方案存在着问题，你认为应怎样改进？【获得结论】小明通过改进后的实验，确认是氮肥厂排出的废水污染了井水.【探究启示】目前该村村民还需

8、饮用井水，请你捉出一条简便的处理方法：一•、平行练1、张刚同学发现月饼盒内冇一小袋“双吸剂”，经询问得知其主要成分是铁粉。根据所学知识。你认为“双吸剂”所吸收的物质指的是（填化学式）和水。・【捉出问题】该双吸剂是否已变质？【作出猜想】猜想①：没冇变质猜想②：部分变质猜想③：全部变质【实验方案】方案一：収样，加入足量稀盐酸，冇气泡产生，写出产生气泡的化学反应方程式为,张刚由此得出结论：猜想①成立。你是否同意他的看法，说明理由方案