小学教师教材教法考试试题20.doc

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1、小学教师教材教法考试试题2011-02-1611:03新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、      与     的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生      的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是             的基础。2、课程目标根据“     、     、      ”三个维度设计。3、学生只有认识了       的字，并且能够正确        ，才有可能顺利地阅读书报，学习       ，提高       。4、      、        是落实口语交际的主要任务

2、。5、开展综合性学习活动，拓宽       ，增加       ，强调          ，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展       和        。6、教学目标有两种叙写方式：      和      小学教师教材教法考试试题2011-02-1611:03新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、      与     的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生      的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础

3、，也是             的基础。2、课程目标根据“     、     、      ”三个维度设计。3、学生只有认识了       的字，并且能够正确        ，才有可能顺利地阅读书报，学习       ，提高       。4、      、        是落实口语交际的主要任务。5、开展综合性学习活动，拓宽       ，增加       ，强调          ，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展       和        。6、教学目

4、标有两种叙写方式：      和      小学教师教材教法考试试题2011-02-1611:03新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、      与     的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生      的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是             的基础。2、课程目标根据“     、     、      ”三个维度设计。3、学生只有认识了       的字，并且能够正确        ，才有可能顺利地阅读书报，学习       ，提高       。4、     

5、 、        是落实口语交际的主要任务。5、开展综合性学习活动，拓宽       ，增加       ，强调          ，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展       和        。6、教学目标有两种叙写方式：      和      小学教师教材教法考试试题2011-02-1611:03新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、      与     的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生      的

6、形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是             的基础。2、课程目标根据“     、     、      ”三个维度设计。3、学生只有认识了       的字，并且能够正确        ，才有可能顺利地阅读书报，学习       ，提高       。4、      、        是落实口语交际的主要任务。5、开展综合性学习活动，拓宽       ，增加       ，强调          ，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展

7、       和        。6、教学目标有两种叙写方式：      和      小学教师教材教法考试试题2011-02-1611:03新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、      与     的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生      的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是             的基础。2、课程目标根据“     、     、      ”三个维度设计。3、学生只有认识了       的字，并且能够正确        ，才有可能顺利地阅读书报，学习   

8、    ，提高       。4、      、        是落实口语交际的主要任务。5、开展综合性学习