国民小学国语课本康轩版(三上)写作教学活动设计之四.doc

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1、本文由2ytzh0xsbg贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。國民小學國語課本康軒版（三上）寫作教學活動設計之四台東市豐源國小張月昭壹、教學目標：記敘文的寫作技巧貳、配合單元：課本第三單元健康停看聽貳、配合單元：課本第三單元健康停看聽--「我受傷了」「我生病了」「一場意外」等有關自己病痛或、、參、寫作題目：受傷的事件為主，自由決定寫作題目。肆、教學準備：課本、作文簿、文具肆、教學準備：課本、作文簿、文具課本伍、活動設計構想：一、配合本單元教學主題健康停聽看，

2、讓學生思考自己曾有的病痛暨受傷經驗，能完整說明並紀錄一件發生在自己身上的病痛事件。二、透過充分的討論和發表，指導學生敘述事件的技巧，知道如何掌握重點，把事件做清楚又完整的陳述認識記敘文的寫作模式。三、和學生共同探討記敘文體裁的範文，了解記敘文的寫作模式和技巧。四、藉著省思自己的健康狀況，練習寫一篇描述病痛事件的記敘文。陸、教學時間：80陸、教學時間：80分鐘。柒、準備活動：一、請學生將第九課和第十課的課文內容，仔細瀏覽一番。二、請學生事先思考上述兩課課文，各段落的寫作重點，並做簡要的摘記。三、請學生思索自己曾

3、有的受傷或病痛經驗，作為寫作題材。捌、教學活動：課文分析和探討：和學生討論兩篇課文的大意和段落的安排，延續上一、課文分析和探討：一單元課程分段的意義和各段寫作重點，加深印象（10分鐘）（一）第七課「聽！身體會說話」：全文共分成四段大意：阿萬看見醫生透過聽診器，可以診斷出身體內各部位的健康狀況，覺得很神奇。他學會藉著這些身體發出的訊息，更加了解自己的身體，也知道要好照顧自己的身體健康。第一段：阿萬生病了，到醫院看病。第二段：醫生用聽診器爲阿萬做診斷，阿萬聽到身體各器官會發出不同的1聲音。第三段：醫生跟阿萬說，人

4、如果生病了，身體就會出現各種警告的症狀。第四段：阿萬決定要聽從醫生的話，好好照顧自己，保持身體健康。（二）第九課「住院日記」：全文共分成四段大意：作者藉日記寫作，回顧自己生病住院的情形，感受生病的滋味不好受，深刻體會愛惜自己身體健康的重要。第一段：作者說明自己因為生病，所以住進醫院。第二段：作者敘述因為罹患急性盲腸炎，緊急住院動手術的經過。第三段：作者覺得生病住院，滋味其實不好受。第四段：作者終於要出院了，想到可以繼續上學，心裡很高興。二、認識記敘文：二、認識記敘文：向學生說明記敘文的大致分類（5分鐘）認識記

5、敘文（一）寫事：一場車禍、颱風來襲、開學那一天、過生日--（二）寫人：我的家人、我的同學、最難忘的人、那位陌生人--（三）寫物：我的寶貝、我的寵物、最愛吃的零食、一本紀念冊--（四）寫場所：我的書房、我家的廚房、圖書館、美麗的森林公園--（五）其他：某段時間、節慶、活動、往事追憶、每日雜記、植物、動物--三、記敘文的寫作技巧：將下列文章列印給小朋友，利用範文一一解說文章、記敘文的寫作技巧：陳述的技巧（15分鐘）--（一）把事件的前因後果，有頭有尾的說明清楚：（二）把握題目的範圍來寫：無關緊要的材料不要寫（三）

6、說出事件的重點就可以：不必寫得太細碎、太囉嗦、太複雜（四）要注意發生的時間順序：按照事件先後發生的順序來寫，才不會讓看的人一頭霧水，敘述也會比較周全（五）要隨時加上自己深刻體會的感情：（六）結尾加上內心的收獲或想法：（七）形容的詞句要精準：（八）描寫的詞句要有變化：2第一篇範文：元宵節第一篇範文：元宵節範文農曆的元月十五、十六日是台東最熱鬧的元宵節，全縣的廟宇都把神明請出來參加繞境活動。雖然每一年都這樣，但今年特別不同，因為以前我都和爸媽站在路邊看，而今年我卻是在隊伍裡面參加表演。十六日下午一放學，寫完功課以

7、後，爸爸就帶著我和哥哥去小姑姑幫忙的那間廟福德祠。媽媽說那間廟沒有八家將，也沒有乩童，所以讓我們去參加。這間廟有一尊土地公和虎爺，我們小朋友就負責抬虎爺的小轎子，我好興奮。這是我第一次抬小轎，還親身體會到被鞭炮炸到的感覺，還好，我們身邊有大人在保護著，可以避免受傷。一路走走停停，終於到了終點站天后宮，本來以為是大人要進去表演，結果是讓我們小朋友進去，原本已經很累的身體，突然精神為之一振，我真是太高興了，因為這也是我第一次在元宵節進入天后宮，以前根本進不去也看不到，這次，真是滿足了我的好奇心。雖然活動結束時，時

8、間已經很晚了，也覺得滿累的，但是這一天的經驗是我從未經歷過的，讓我覺得永生難忘。第二篇範文：一場意外第二篇範文：一場意外範文記得小學二年級的時候，有一天，媽媽在浴室裡放熱水準備讓我洗澡。我一時貪玩沒問清楚，進了浴室立刻就躺進浴盆裡，沒想到卻被滾燙的熱水給燙傷了。我當場嚎啕大哭，媽媽很緊張，一時方寸大亂，不知道該怎麼辦。媽媽趕緊將我送到醫院，醫生叔叔和護士阿姨匆匆忙忙推著病床跑出來，將我抬上去。我一直