单位山西省介休市光明小学.docx

《单位山西省介休市光明小学.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、单位：介休市光明小学章节课题aoe一年级语文课时第一课时主备教师光明小学刘燕参与备课教师授课教师课型汉语拼音三维教学目标知识技能学会单韵母a、o、e,能够读准音，认清形，并能正确书写。过程方法情境创设观察比较培养自主学习、合作学习。情感态度价值观1、激发学习拼音的兴趣。2、培养正确的书写姿势和良好的学习习惯。教学重点学会单韵母a、o、e，认清形、读准音，能正确书写。教学难点aoe的发音。板书设计：1、aoeaoe课后反思：教师活动预设预设学生行为及设计理念补充修订一、导入新课1、小朋友们，从今天起我们就是小学生了

2、，为祝贺大家我带你们到拼音王国逛一逛愿意吗？准备——出发！　　2、拼音乐园到了，这里我们将要认识了一些单韵母朋友，她们是谁呢？二、引入情境，感知新知1、播放课件你听到了什么？在学生回答时相机点击出示字母。2、练说情境歌小朋友还编了一首儿歌，我们一起听一听，点击播放。再播。指名说。三、学习aoe（一）1、领学a读准音。嘴巴长大，声音长、响，就是单韵母a示范发音。讲解发音方法；学口诀：阿姨的a，张大嘴巴aaa。2、识记形。看图，图上有谁？兴奋地说愿意配上音乐，学生自由做动作.[用拟人化的口气导入新课，引导学生一起到拼

3、音王国里再认识三个韵母家族的朋友，充满生活情趣。]早晨，公鸡喔喔叫，太阳公公露出笑脸。阿姨带着小女孩来到公园，她们看到清清的河水中几只白鹅在游泳，发出呃呃的叫声，小女孩连声叫到，啊，好美啊！[动态的画面更加生动，极大地调动了学生的兴趣，带着任务去看去听，有利于学生倾听与表达能力的培养。]听情境歌。跟着说一次。自由练说。跟读，开火车读。阿姨的发型很像字母a对比一下，你有什么发现？你还有什么办法记住它呢？1、练习书写。（1）认识四线三格（2）出示范例，观察a住在几楼？动态演示笔顺，观察有几笔？怎样写？描红，说书写要领

4、。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学，纠正学生不正确的书写姿势。课中调节：播放音乐。（二）、教学o想想刚才学a的时候我们怎么学的呢？出示o与插图，指导发音。它和a的发音有什么不同呢？师故意写错上黑板描红，尝试说书写要领。（三）、合作学习e1、动画播放大白鹅学生不约而同叫出鹅。2、课件播放鹅的叫声，指导发音：嘴巴扁扁eee，想一想，说一说二楼练习描红，在本上写两个。先读，然后看图，记住它的样子，最后观察它的位置，写法，练习写这个字母。试读。个别读。跟着音乐进行律动。同桌交流拿出小镜子观察嘴型圆圆嘴巴o

5、oo交流占格，并纠正。自己描红，临写两个。看口型，练读，开火车读。对照镜子看口型，练读，开火车读。3、师故意写丑声纠正并范写4展示学习成果。四、巩固。1、时间过得真快，我们要离开拼音王国了，让我们做个游戏再走吧。2、唱歌。把孩子们在幼儿园学过而且非常喜欢的歌曲的歌词换成这节课编的顺口溜：53∣53∣ⅰ6∣5－∣张大嘴巴aaa31∣31∣53∣2－∣圆圆嘴巴ooo3.2∣12∣35∣6－∣扁扁嘴巴eee6536∣5－∣523∣1－‖今天我们有收获。小组交流识记方法，书写要领。自己练习描红，临写。1、师发音，判断是那

6、个单韵母2、看老师口型（不发声）想想老师要发那个音，说说你是怎么知道的。〔这一环节通过游戏激趣,让学生学得愉快,学得扎实。同时也实现学科的整合。〕一边拍手一边唱