北师大版小学三年级上册语文第三单元教材分析.doc

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1、北师大版小学三年级上册语文第三单元教材分析新课标第二学段（3～4年级） 要求 （一）识字与写字     1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。     2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。     3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。     4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。     （二）阅读     1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。     2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。     3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、

2、词典和生活积累，理解生词的意义。    4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。     5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。     6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。     7．学习略读，粗知文章大意。     8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。     9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。     10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。     

3、（三）习作     1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。     2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。     3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。     4．能用简短的书信便条进行书面交际。     5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。     6．根据表达的需要，使用冒号、引号。     7．学习修改习作中有明显错误的词句。     8．课内习作每学年16次左右。     （四）口语交际     1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就

4、不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。     2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。     3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。     4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。     （五）综合性学习     1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。     2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。     3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。     4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 单元说明：本单元以“祖国在我心中”为

5、主题。“祖国”在孩子们心中，是一个很大的话题，祖国是一个什么概念，孩子们可能不是很清楚，但他们心中那种民族自豪感是不言而喻的。本单元就选择了几篇具体感人的心中有祖国、为祖国争光的故事，让孩子们通过具体可感的事例体会“祖国在我心中”。本单元编排了《国徽》、《回自己的祖国去》《意大利的爱国少年》三篇主题课文、一个语文天地和一个习作。《国徽》是一篇朗朗上口的儿童诗，非常接近学生的生活，通过对三个不同画面的描写，使学生感悟到不论大事小事，应时时处处把祖国放在心里。《回自己的祖国去》记叙了著名数学家华罗庚早年客居美国，在听说祖国解放后毅然放弃美国优越的生活，回到祖国的感人故事。使学生懂得

6、学成本领要报效祖国。《意大利的爱国少年》则通过意大利少年维护祖国尊严的事情，让学生感悟祖国的神圣不可侵犯。教学目标：（一）知识与技能：1、会认读38个生字，在低年级学习识字的基础上，尝试运用各种方法识字。2、会写29个生字，掌握每个字的正确笔顺。3、感情朗读《国徽》一文和《回自己的祖国去》《意大利的爱国少年》这两篇课文中的人物对话，初步学习读懂课文内容。（二）过程与方法：1、巩固运用已有的识字方法，鼓励学生运用已掌握的方法自主识字，小组交流、识记，书写生字。2、初步学习结合语言环境，联系自己的生活实际理解词语。3、在小组合作学习中，善于倾听、大胆发言，结合自己的亲身感受，畅谈所

7、知，发表意见，反复读诵，勇于实践，在合作探究中感悟内容，深入体会，并进行拓展运用。4、学习用不同的朗读方法，来表现不同的感情。5、培养预习的习惯和能力。（三）情感、态度与价值观：让学生在学中体会时刻把祖国放在心中，为祖国做出贡献，维护祖国的尊严。培养学生高尚的人格。同时进一步培养学生学习语文的兴趣。课时设计本单元共安排10－11课时，《国徽》两课时，《回自己的祖国去》两课时，《意大利的爱国少年》两课时，语文天地三课时。其余课时机动安排。单元主题教学活动综合设计：昨天、今天和明天的故事活动目标