六年级英语下第二单元教案.doc

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1、湄潭县中小学教师教案第周2015年月日星期第课时课题Unit2Lastweekend课型新课教学目标1．能够听、说、读、写以下动词短语的过去式：watchedTV,washedmyclothes,cleanedmyroom,stayedathome;2．能够在实际情景中灵活运用以下句子进行问答练习：Howwasyourweekend?Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV.3．培养学生听、说、读、写等综合运用知识的能力；重点难点重、难

2、点：运用所学的动词短语过去式来询问和回答在过去时间内所做的事情；基本教法直观教学法、活动法教具学具准备1．准备主情景图的教学挂图。2．准备PartALet’slearn的单词卡片。教学流程（包括教学内容的安排和学法）一．Warm-up1、师生一起复习与周末活动相关的动词短语，如：watchTV,playbasketball,washmyclothes,cleantheroom,stayathome,visitmygrandparents……2、师生利用短语展开以下对话：T:Whatdoyouusually

3、doontheweekend?S1:IusuallywatchTV;S2:Iusuallywashtheclothes;S3:Iusuallycleantheroom;……………..二．LearningObjectives通过上面的对话，提出本节课的重点：动词短语过去式来询问和回答在过去时间内所做的事情;三．PresentationLet’slearn1、教师根据上面对话板书出本课时所学句子“Whatdidyoudo?”，引导学生观察句子与复习句子”Whatdoyoudoontheweekend?”的区别

4、。根据单词”did”，提出过去时的概念；2、教师根据上面对话板书出本课时将学短语，引导学生观察课本与板书动词短语的区别，提出动词的过去式概念。然后教师用不同颜色的粉笔标出动词过去式的后缀ed，强调其发音。通过观察动词原形及其过去式，总结动词过去式的变化规律。3、教师示范朗读动词的过去式，引导学生自主发音，当学生不能正确发出动词过去式的读音时，教师给予帮助；4、教师利用课本中的四副图片与学生展开以下对话；T：Whatdidyoudolastweekend?S1：Icleanedmyroom;T：Whatdi

5、dyoudolastweekend?S2：Iwashedmyclothes;T：Whatdidyoudolastweekend?S3：Istayedathome;T：Whatdidyoudolastweekend?S4：IwatchedTV;5、教师朗读Let’slearn部分的录音，学生一边跟读一边书写所读句子；Doasurveyandreport1、教师将学生七人一组，展开组内周末活动大调查，并做好记录；2、教师和一名学生进行示范对话：T：Howwasyourweekend?S1：ItwasOK;T：

6、Whatdidyoudo?S1：Iwashedmyclothes;3、调查结束后，请几位学生上台进行分享，也可同桌之间进行自由汇报；四、Consolidation教师与学生进行一问一答，复习句型。小结同学们我们今天初步动词的过去式，大家回去认真复习；板书设计Unit2LastweekendwatchTVwatchedTVwashmyclotheswashedmyclothescleanmyroomcleanedmyroomstayedathomestayathomeHowwasyourweekend?It

7、wasOK;Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV;作业课内完成Doasurveyandreport课外四会单词，配套的练习册；预习下一课时Let’stalk.教学反思教研组检查签章年月日教导处检查签章年月日湄潭县中小学教师教案第周2015年月日星期第课时课题Unit2Lastweekend课型新课教学目标1．能够听、说、读、写四会掌握句子：Howwasyourweekend?Itwasgood,thankyou;Whatdidyoudo?Istayedathomew

8、ithyourgrandma.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.Didyoudoanythingelse?Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes;并能在情景中正确运用。2．能够独立完成课文对应练习；3.培养学生听、说、读、写的能力和交际能力和尊老爱幼的优良品质；重点难点重点：能运用重点句型进行交流；难点：能运用一般过去时询问别人以及描述自己在过去的时间内