六年级上册第六单元教案.doc

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1、第六单元教学计划单元主要教学内容Unit6Thestoryofrain教教学目标知识与能力1．能够听、说、读、写本课单词：singer，writer，actress，actor，artist，TVreporter,engineer，accountant，policeman，salesperson，cleaner.2．能够理解、认读白体句Whatdoesyourfather／motherdo?He's／She'sa…3．能够听、说、读、写句型“Whatdoesyourmotherdo?Sheisadancer．”并能在情景中运用4．能够听、

2、说、认读“Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike．并能在情景中运用。5.能够听、说、读、写句型“Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?”并在情景中运用。过程与方法1．能够听、说、读、写句型“Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?”并在情景中运用。2．能够听、说、读、写句型“Whatdoesyourmotherdo?Sheisadancer．”并能在情景中运用。3．了解元音／u：／，／u／和辅音／w／，／j／，／h／，／u／，／d3／的发音

3、并读出例词。情感态度与价值观1.能够听懂、会唱歌曲“MyFamily”。2.了解Goodtoknow部分的内容。3.能够理解Storytime的故事内容。单元教学重点本单元的四会句子和四会单词。单元教学难点难点是在正确区分运用冠词an和a，如：anactress，awriter。课时划分第一课时:Let’sstartLet’schantMainsceneA:Let’slearnLet’splay第二课时:A:Let’stryLet’stalkGroupworkC:Let’ssingTasktime第三课时:A:Let’sreadC:Goo

4、dtoknowPronunciation第四课时:B:Let’slearnLet’splay第五课时:B:Let’stryLet’stalkC:Let’scheck第六课时:B:Let’sreadC:Storytime课题ALet’slearn课时第1课时课型新授课教学目标1．能够听、说、读、写本课单词：singer，writer，actress，actor，artist，TVreporter。2．能够理解、认读白体句Whatdoesyourfather／motherdo?He's／She'sa…3．能够听懂、会唱歌曲“MyFamily”

5、。教学重点重点是掌握ALet'slearn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。教学难点难点是在正确区分运用冠词an和a，如：anactress，awriter。教具、学具准备Pictureandtape教学过程设计教学过程修补1．热身(Warm-up)教师放四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做一些动作。2．预习(Preview)“指手画脚”活动教师把doctor，teacher，nurse，driver，farmer，baseballplayer等单词卡片面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作表演卡

6、片上的职业，其他学生猜职名称。第一个猜出的学生抽下一张卡片继续做游戏。3.新课呈现(Presentation)Let’sstart教师展示本部分的挂图，然后对学生说：“Iamateacher．Iteachlessons．”教师板书：teach，teacher。注意：teach和teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示，帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer，driver，writer三个词是直接在原动词后面加r。Let'slearn(1)教师出示singer图片，示范朗读，

7、让学生跟说并做动作。(2)教师出示一名歌手的照片，问：“Whatdoesshe／hedo?”引导学生回答：“She／Heisasinger．”启发学生说出更多歌手的名字。(3)用同样的方法学习其他职业：writer，TVreporter。教师依次拿出几张演员的照片，问学生：“Whatdoeshedo?”引导学生回答：“He'sanactor．”然后教师再依次拿出几张女演员的照片，问：“Whatdoesshedo?”引导学生回答：“Sheisa11actress．”教师提示学生在actress和actor前面要用an。(4)“快看快拼”活动

8、教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首先拼出单词。(5)教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红。(6)“快看快说”活动教师同时决速出示一张职业图片和she，he，Sarah中的任一张卡片