人教版三年级下语文全册教案.doc

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1、教学过程备注教师备课手册课题29古诗两首课型古诗授课节数2授课时间年月日星期教学目标1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。体会诗中丰富的想象。3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。教学重点与难点对诗意的理解和体会课前准备收集牛郎织女（包括乞巧节）和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事。多媒体课件。板书设计教学过程备注教学过程备注第一课时一、谈话导入，激发兴趣1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听？2.同学们背诵的这些古诗，有的

2、描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。3.板书课题，理解“乞巧”。a.认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。b.联系课后资料袋理解“乞巧”。二、自主学习，初步感知1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。2.同桌互读互查。3.出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。（留给学生自己发现，为《语文园地八》中的“我的发现”留下伏笔）4.尝试读出诗的节奏韵味。三、再读感悟，品味诗意1.学生自读自悟。2.小组合作，根据课后资料袋和“牛郎织女”的故事来理解诗意。3.全班交流，吟诵诗句

3、。四、练说促背，趣味识记1.教师激趣：一个节日中蕴含着一个美丽的神话故事，一首诗又取材于一个美丽的传说。同学们了解了神话故事，又学习了这首古诗，收获一定不少，现在我们分成两组，进行一个比赛，一组看挂图讲牛郎织女的故事，一组配乐背诵古诗，看谁故事讲得好，古诗背得棒。□教学设计2.小组练习。3.进行比赛。五、识字写字1.自主识字，仔细观察怎样写好字。2.教师范写“乞、霄”，学生练写。六、拓展阅读阅读《寒食》《元日》《清明》等以节日为题的古诗。教学过程备注一、故事导入并揭题质疑1.平时喜欢读民间或神话故事吗？2.课件出示:盘古开

4、天地等民间或神话故事.3.今天我们要学的这首古诗就跟其中的一个民间故事有关，请同学们看老师写课题。4.指导”乞”字的书写及读音及音变.5.简介作者.6.再次齐读课题,并质疑课题.一、初读古诗，读通诗句1.请你们翻开书，自由的朗读全诗注意听清要求，读准字音读通诗句，遇到难读的字就多读几遍2.指名读3.(齐读)让我们再来读读这首诗，注意在读准字音的基础上试着读出古诗的节奏4.师生合作读,读出古诗的节奏.5.再次齐读.二、借助故事，品读涵咏(学习前两句诗)1.指几名读诗句,再齐读.2.读了这两句诗，你知道了什么，明白了什么？（比

5、较“宵”和“霄”的异同，及今宵、碧霄的意思）教学过程备注3.这就是浩瀚无际的青天，（课件出示碧霄图）谁能用你自己的语言来形容一下你看到的碧霄？4.读了这两句诗，你还知道什么？（引出牛郎织女的故事）5.结合动画师小结牛郎织女的故事,感受渡河桥及了解鹊桥的意象.）6.创设情境读三、走进七夕，渐入古诗意境（学习后两句诗）1.天上牛郎织女在鹊桥相会，那地上的人们在干什么呢？让我们一起读出诗句。2.乞巧方式有哪些呢？谁来跟大家介绍介绍。那乞巧方式这么多，最普遍的方式是什么呢？3.诗中说的是哪种的乞巧方式呢？4.透过这两句诗，你仿佛看

6、到了什么画面？（抓住几万条、尽体会穿的红丝线很多条，抓住家家体会乞巧节的人多）5.抓住”尽”字谈体会（师介绍织女作理解铺垫）6.所以哪怕夜深了，她们还是望着秋月不停地穿呀穿呀，那是为什么呢？7.体会”望”的内涵,祈望幸福﹑渴望幸福……8.创设情境指导朗读.9.难怪唐朝诗人崔颢看到这样的情景留下了这样的诗句教学过程备注10.是啊，家家户户的姑娘都出来对月穿针，所以又有人把七夕节叫成了女儿节或少女节。在当时，民间有一首非常有名的民谣叫《乞巧歌》，它是这样写的。11.生齐读，师生合作读12.同学们，在这七夕的夜空下，远望浩瀚的银

7、河和半弯月亮，你想对织女乞点什么吗或许下怎样的心愿呢？13.让我们把自己美好的心愿都送到诗句当中去吧四、诵读古诗，感受古诗美1.齐读2.指几句学生有感情地朗读.3.指导背诵.五、拓展延伸同学们，像《乞巧》这样描写传统节日的古诗还有很多很多，你还知道哪些呢？老师这边也有几首，让我们大家一起来欣赏欣赏吧！六、小结教学过程备注第二课时一、复习导入1.比赛背诵《乞巧》。2.听写“乞、巧、霄、渡”4个字。3.出示课题《嫦娥》，学生讲关于嫦娥的故事。二、自主学习，感悟诗意1.按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。2

8、.默读质疑。3.按自己喜欢的方式感悟诗。a.可查字典理解字词来理解诗句。b.联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理解。（课件出示）c.可小组合作，也可独立自悟。4.有感情朗读诗。a.生练读。b.师指导朗读。引导学生配乐，边想象情景边朗读。三、背诗比赛1.练习背诵。2.组内比赛。3.各组随机抽