人教版一下语文全册教案

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1、人教版语文教案(一年级下册)人教版语文教案(一年级下册)识字1教学目标:   1.通过本课学习,了解春天给一些景物带来的变化,认识春天的特征,从而激发学生对大自然的热爱之情。   2.认识"万、复"等13个生字。会写"万、丁"等5个字。   3.朗读词串,积累词汇。留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。  教学重点:主动识字,把识字和看图、学词结合起来,和生活结合起来。  教学难点:字在田字格中摆放美观、工整。  教学用具:电脑、课件、实物投影、带田字格黑板  教学准备:录音(流水声、鸟叫声)、根据课文内容制作的多媒体    课件(春天美景)、课文词语卡片、课文插

2、图放大    本课安排一课时。  教学主要步骤:  一、创设情境,激发兴趣  1.(录音:潺潺水声,鸟儿鸣叫渐起的《春之声》)天气渐渐地暖和了,小溪"丁冬"、"丁冬"唱起了歌儿,空中能看见小燕子快乐的飞翔,这是什么季节到了?  (板书:春天)  2.是啊,春姑娘已经悄悄来到了我们身边,她给大地万物带来了生机。春姑娘在热情地邀请我们呢!(出示:春天来了!快让我们一起走进美丽的春天吧!)  二、图文结合,认知词语  (一)看看、找找春天  1.播放根据课文插图制作的多媒体课件(春天美景)。  2.小朋友们,刚才我们看到的景色美吗?是呀,春天给大地披上了绿装,到处生机勃勃

3、,春意盎然。春天在哪儿,你能找到吗?  3.自由发言。随机出示文中相关词语(如:你观察得很仔细,令老师想到一个词语,出示:柳绿花红,跟着我读一读,好吗?)莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……  (二)读读、记记字词  1.小朋友,刚才我们读的这些词语都在我们的书本《识字1》这一课上(板书:识字1),你们看,这些词语正排着队,急着和我们小朋友认识呢!你可以自己读读,难读的可以多读几遍,也可以请自己的小伙伴帮帮忙。(小朋友自由读、互相帮助)  2.(出示课文投影)谁来领着大家读(跟读)。春天天气真暖和,是玩游戏的好时候,难怪生字宝宝爱和大家玩捉迷藏的游戏了。快,让我们去把它

4、们找出来,认一认,让它们成为你的好朋友吧!(学生自由找找生字,认一认)哪位小朋友已经和生字宝宝们交上朋友了?(认读生字),说说你能认得这么快,有什么好办法吗。(学生集体交流识字方法,也可小组内先交流,后讨论难记字、生疏字)。我们来玩开火车的游戏吧!(小组四人轮读)  三、读中悟情,读中积累  1.春天来了,春雨沙沙,柳丝吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,小溪丁冬,--96-人教版语文教案(一年级下册)  桃花盛开,蜜蜂嗡嗡。春天的景色是多美呀!你愿意美美地读一读吗?让小朋友们感受一下春天的美吗?  2.学生诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积累。  四、玩玩游戏,巩固字词  

5、(出示课文插图),小朋友,刚才我们在柔柔的春风中,在柳树的绿叶中,在小黄莺动听的歌声中,在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽的春天。你能帮文中的词语送到它的朋友边上去吗?请拿出词语卡片,同组的小朋友互相合作,来贴一贴,贴好后再一起读一读,看哪一组完成得又快又正确。(播放《春天在哪里》的歌曲)  五、总结全文,延伸拓展  1.小朋友,春光明媚,鸟语花香,春天多美呀,难怪古人说"一年之  计在于春"。希望小朋友珍惜春天美好的时光,好好学习,将来为我们的祖国增光添彩。  六、分析字形,指导书写  1.观察字形,发现字的特点。  2.书空,注意笔顺,老师范写,生看清笔画的位置。  

6、3.仿影、临写。巡视指导。  七、实践活动  说一说:你听到春天的声音了吗?你看见春天的色彩了吗?  画一画:将你眼中的春天画下来,并给她取个好听的名字。  找一找:春天在哪里?1、柳树醒了学习目标   1、认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。   2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。   3、能在读中感语春天的美丽,在观察中发现春天里事物的变化。  教学重点、难点   1、识字写字。   2、能在读中感悟春天的美丽,发现春天里事物的变化。  教学准备   1、学生准备春天的图画。   2、多媒体课件。  教学流程www.cn910.net  一、展示

7、作品,导入新课    春天来了,万物复苏,大自然都有些什么变化呢?老师请小朋友去找春天,画春天,你们都做了吗?   1、请把你画的春天展示给小组里的伙伴看看吧!   2、合班交流,展示优秀作品贴在黑板上。   3、老师这儿也有一幅美丽的春天的图画,想看看吗?    (课件展示课文中的插图,音乐声中一个特写镜头:小柳树睁开了眼睛。)    你们看到了什么?   4、(课件出示课题:柳树醒了)读课题,认识“醒”。  二、初读课文,整体感知--96-人教版语文教案(一年级下册)   1、谁知道冬天的柳树是什么样子?(冬天柳树就像人在睡觉。)春天柳树发生什么变化了?(柳

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