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《五年级英下册(1-5)单元新教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module1Unit1Whendidyoucomeback?教学目标1．Whendidyoucomeback?Wecameback…….2．ABUnit1练习1,2,3,3．调查:在假期中外出游玩的同学是什么时候回来的.互相谈论假期的生活.教学重点描述过去发生的事情教学难点使运动词的过去式,描述已经发生的事情.教学课时一课时教学用具单词卡片,点读机课件教学过程教学内容一,热身复习1,教师欢迎学生们暑假后回到学校.T:Nicetomeetyou!Didyouhappyinholiday?T:Can
2、youtellmeyourholiday?(请几个学生谈谈自己的暑假生活)2,学生以小组为单位回忆学过的动词或动词词组，并总结出来。二，课文导入T:Thelessonwe’regoingtodotodayisaboutLondon.Where’sLondon?(下面我们将听到lingling，sam和amy的谈话。通过今天的学习，大家可以进一步了解如何用英语叙述过去发生的事情。)教学内容与教师活动1，T：NowIwantyoutoopenyourbooks.FindModule1,Unit1,Ac
3、tivity1.Nowlookatthepictures.please.Whatcanyousee?2，教师指着图中的人物JOHN告诉学生：“He’sJohn”接着问：“Aretheytalking?Whataretheytalkingabout?Let’slisten.”请学生翻开SBUnit1活动1，播放录音或教学片VCD，请学生边听边看书。3，分段播放录音，请学生回答问题：T:WhendidSamandAmycomeback?Whatdidtheybuyinthepark?Whathappe
4、nedafterthat?4,通过各种方式教授新单词。例如：教师站在一个学生身边说：“Walktotheblackboard,please!”学生走到黑板出，教师在向他招手说：“Comeback,please.”教授“comeback”“drop,icecream”.教师使用不同的方法。5,教师再次播放录音，并在每句话后停顿，多放几遍。 教学 过 程6，请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文，教师请几个小组给全班表演，评出“最佳朗读组”和“最佳表演组”。7，完成SBUNIT1活动2。教师出示日
5、历，问学生今天是星期几，请学生指出“lastSunday”的日子，指上一星期日。8，完成SBUNIT1活动3。教师请学生假象自己一直居住在某个城市，或来自其他城市。四，任务完成1，完成用运任务1：ABUNIT1练习1和练习2。教师先放一遍录音，让学生思考书上的句子是否与录音的内容相符。再放一遍录音，全班一起订正答案。2，完成任务2，请学生观察几幅小图，根据图及句子提示，使运正确动词的一般过去式来完成句子。4，完成任务3，出示一分调查表：Whendidyou…?NameLeaveComebackT：
6、Wheredidyougoonsummervacation?Whendidyoucomeback?Whendidyouleaveourcity? 板书设计:Module1Unit1Whendidyoucomeback?Whendidyoucomeback?Wecameback…….Module1Unit2Didtheybuyicecream?教学目标1.Didyou….?Yes,Idid.No,Ididn’t.2.ABUnit2练习4’,53,游戏：猜一猜你的同学上个星期日都做了什么事。4，给自
7、己的好友寄一张名信片，附上一些简短的文字。记录昨天的活动。教学重点、论过去发生的事情或活动教学难点使运动词的过去式,描述已经发生的事情.教学课时一课时教学用具单词卡片,录音机及磁带,光盘一,热身复习1,出示动词词组图片：playfootball,playbasketball,writealetter,drawadragon,playtheflute,singasong,,run,flyakite.T:What’sthisinEnglish?2,播放SBUNIT1活动1的录音或教学片，让学生边看边复
8、习上一课学过的内容。二，课文导入1、教师出示准备好的照片，问学生：What’sthis?Whatistheplace?Whatcanyousee?等。学生回答，教师进行介绍。2、出示名信片的背面，问学生再背面可以干什么？ 教学过 程T：linglingandAmy在美国，她给大明寄了一张名信片，并在背面介绍了他们再伦敦的经历。同学们想知道都写了什么吗？三，课文教学1，playthetape,Ssreadafterthetape. T:Please,listenthetapeagin
