二年级语文下册第一、二单元教案.doc

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1、高山塘小学2013年春季学期二年级下册语文教案梁加祝第一单元单元目标教学内容：围绕“春天里的发现”这个主题，主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。教学目标：1、引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。2、在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。3、积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。教学重点：1、在反复读文中品味美感，积累语言，培养自己读书的能力。2、在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。教学难点：识字、写字，在反复读文中品味美感，积累语言，培养自己读书的能力。课时安排：11课时1、找春天教学目标：　　

2、　1.会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。　　　3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。教学过程：　　第一课时第（1）课时　　(一)古诗引入　　　　出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。　　　　春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡

3、起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。　　(二)初读课文，认读生字　　　1.自由轻声朗读课文，想办法记住生字。　　　2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。　　　3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。　　(三)再读课文，感知发现　　　　自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。　　(四)配乐朗读，读出感情　　　　播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时第（2）课时　　一、朗读感悟课文。　　　1、交流

4、自已课后找春天的情况。　　　2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。　　　3、.你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。　　　4.作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。　　　5.带着欣喜的心情读课文最后一段，体

5、会找到春天的欣喜与激动。　　二、指导写字，完成课后练习“找找说说”　　　1.重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。　　　2.采取同桌合作学习的形式，完成“找找说说”的练习。　　三、选读课文，自主积累，练习背诵　　　1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。　　　2.选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。　　　3.练习背诵课文。　　四、迁移运用，拓展想象　　　1.画出自己在春天里的发现，然后写一句话。　　　2.齐唱《春天在哪里》的歌曲，在

6、想象中结束教学。　板书设计找听到了小溪、喜鹊、杜鹃春闻到了花香、春的气息天触到了荡秋2、古诗两首教学目标：　　　1、认读7个生字，会写9个生字　　　2、朗读课文，背诵课文教学重点：认读7个生字，会写9个生字教学重点：朗读课文，背诵课文　　教学课时：两课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时第（3）课时　　　一、导入新课谈话　　1、请大家把你课前准备好的小草拿出来　　2、请同学们谈谈对小草的认识　　3、在什么地方发现的小草？　　4、小草长得如何？　　5、你是如何拔出小草？　　教师小结：小草很顽强，春天一到，它又快乐地来到我们生活中，人们看到小草就会被它所震撼，唐代诗人白居易也看到了小

7、草，还写了一首非常有名的小诗，题目是《草》。（教师板书课题）　　二、教师范读小诗，学生认真听，听后汇报记住哪一句　　三、学生自由读诗，画出生字，同桌或小组互相交流　　四、生字教学：　　1、出示字卡认读：“枯“”荣“　　2、出示带有生字的句子　　五、学习古诗　　1、自由读诗，教师画出节奏范读。　　草　　离离

8、原上草，　　一岁

9、一枯荣。　　野火

10、烧不尽，　　春风

11、吹又生。　　2、学生自由模仿读诗　　3、教师指名读诗　　4、小组合作，了解诗歌大意　　5、以组汇报