二年级语文下册表格教案第四周.doc

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1、教材内容《丁丁冬冬学识字（一）》第一课时教学目标知识1.学习两组形近字,认识声旁表音的功能2.练习运用看声旁猜字的认字方法,,辨析形近字.3.学习利用声旁认字情感教育培养仔细观察，认真书写的习惯。重难点学习利用声旁认字辨析行近字方法猜字法,练习法课前准备生字卡片。板书设计教学活动过程课后反思记载教师活动学生活动一、导入　　谈话。我们的老朋友丁丁、冬冬又来了，这回他们又给我们带来了新的认字方法，让我们赶快和他们一起学一学。一.学习认读生字　　　1.让学生说说自己认识哪个字.　　　2.说说你准备用怎样的方法来区别:“

2、认识声旁生字。认识生字“肖、包”：谁认识这两个字？说说在哪儿认识的这两个字？你会写吗？怎么样来写？猜一猜，认一认，记一记。利用识字方法合作认字。　1、小组内共同学习声旁是“包”肖.霄.捎.梢.稍"这几个字.　　　3.教师对大家的办法进行评价.二.学习生字　　　1.教师对简单的生字,如:消灭.削.拥抱直接听写,让学生有针对性的进行学习.　　　2.让学生互相讨论,你准备怎样记住这些生字.　　　3.让学生给生字口头组词.　　　4.指导书写.　　三.读词语　　　1.让学生知道肖做声旁时,一般用来表韵母,包做声旁时一般也用

3、来表韵母.　　　2.读词语时用猜字法.　　　3.采用多种形式让学生读词语.　　　4完成猜加点字的读音四.练习　　巩固识字的方法。　　猜一猜加点字的读音，再查字典。　　春风吹着口哨向我们走来。　　他有一张俊俏的脸。　　在城市里放鞭炮很危险。　　越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游的生字。　2、做小教师领读生字、新词。　3、说说哪个字你记得最牢。写字仔细观察，认真书写。　　1、先仔细观察生字在田字格中的位置，再练写。　　　猜一猜加点字的读音，再查字典丁丁冬冬学识字肖消灭削捎梢饱泡拥抱教材内容教学目标检查人签字意见《丁丁

4、冬冬学识字（一）》第二课时知识掌握利用声旁识字的方法，并学会用这一方法扩大识字量重难点方法情感教育培养学生识字兴趣。课前准备生字卡片板书设计课后反思记载巩固看声旁猜字的方法练习运用声旁识字猜字法,练习法教学活动过程教师活动学生活动（一）自学　　巩固看声旁猜字的方法。　　1、试着读一读书上的字、词。　　2、试着把每个字中表音的部分做上记号。（二）交流　　共同合作，巩固识字。　　1、同桌之间相互读字、词、正音。　　2、以小组为单位，比一比，看谁认读的字词又多又准。　　3、由组长组织进行抢读练习，看谁读得又快又准。（三

5、）练习　　巩固已学过的生字。　　选字填空：　　狼娘朗恨很狠创抢疮抡轮论　　（）狗姑（）冻（）痛（）　　讨（）开（）晴（）（）刀　　（）好（）先车（）凶（）　　同桌合作、共同完成，并相互读一读。1、试着读一读书上的字、词。2、试着把每个字中表音的部分做上记号。1、同桌之间相互读字、词、正音。2、以小组为单位，比一比，看谁认读的字词又多又准。3、由组长组织进行抢读练习，看谁读得又快又准同桌合作、共同完成，并相互读一读。（四）写字　　仔细观察，认真书写。　　1、观察生字在田字格中的位置，再练写。　　2、同桌相互比一比，

6、相互评一评。(五)、练习　　练习运用声旁识字。　　青青晴蜻请睛　　尚棠堂躺淌趟敞　　争挣睁筝静净　　1、同桌合作，相互猜字。　　2、开火车，猜字并组词。其他同学检查自学成果，猜对一人字便给自己画一画小旗，比一比，看谁的小旗得到的多。（六）自学　　自读识字。　　自读《天上的蚂蚁》，借助声旁识字，可随时联系熟字学习新的生字。　　1、同桌合作，说说自己借助声旁认识了哪几个生字。　　2、以小组为单位合作，选择喜欢的读文方式练习读文。　　3、说一说：你喜欢上天的蚂蚁吗？为什么？（七）写字　1、认读生字卡，并扩词。　2、说说

7、哪个字你记得最快？是怎么样记的？　3、老师指导书写“插、励”二字，其余字由学生通过观察自学书写。　（八）总结　　总结看偏旁认字方法。　　1、自读“金钥匙”，同桌讨论丁丁冬冬带来的金钥匙有什么用处？　　2、教师说明看偏旁认字的方法。　　按母体字的读音读；按与母体字的读音相近的读音读；根据几个熟字推出母体字的读音，再读。　　1、观察生字在田字格中的位置，再练写。2、同桌相互比一比，相互评一评。1、同桌合作，相互猜字。2、开火车，猜字并组词。1、同桌合作，说说自己借助声旁认识了哪几个生字。2、以小组为单位合作，选择喜欢

8、的读文1、认读生字卡，并扩词。2、说说哪个字你记得最快？是怎么样记的？1、自读“金钥匙”，同桌讨论丁丁冬冬带来的金钥匙有什么用处？丁丁冬冬学识字狼狗姑娘冻疮痛苦　　　　讨论开创晴朗抡刀　　　　很好抢先车轮凶狠（）狗姑（）冻（）痛（）　　讨（）开（）晴（）（）刀　　（）好（）先车（）凶（）检查人签字意见教材内容《植树的季节》第一课时教学目标知识１．认读本课的16个生字，学会