二年级写字教案表格式.doc

《二年级写字教案表格式.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二年级写字教案  学科：写字二年级第1周共案备课人 授课人 授课时间 授课题目第一课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁（一）学习目标1.    使学生会正确书写“单人旁、双人旁、竖心旁和左耳刀”。2.    使学生养成良好的写字习惯。3.    激发学生的写字兴趣。 目标分析教学重点：让学生记住左偏旁“形窄让右”，本节课的“竖”都是“垂露竖”。教学难点：认真观察，认真书写。突破难点的主要方法：教师讲解学生认真观察。课前准备实物投影、田字格小黑板教与学设计（共案）目标落实教学生成（个案）一、导入激趣（3分钟）同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习

2、其中的四个（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点（8分钟）1、 请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？2、 自己思考然后再小组中交流一下3、 指生汇报4、 教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？5、 学生汇报教师总结板书：（1）      左偏旁形窄让右。（2）      主笔都为“垂露竖”。三、师范写，学生观察（5分钟）1、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。2、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习（16分钟）1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。

3、五、讲评（6分钟）激情导入，激发学生的学习兴趣    通过观察培养学生的观察能力，通过合作培养学生的交流合作能力     使学生养成爱观察，善思考的好习惯     让学生通过给老师纠错加深他们的印象，并且使学生的学习兴趣更高涨      1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结（2分钟）    通过讲评激发学生写好字的动力课后延伸 板书生成：第一课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁（一）位你左偏旁形窄让右。很往主笔都为“垂露竖”课后链接：                        学科：写字二年级第

4、3周共案备课人 授课人 授课时间 授课题目第二课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁（二）学习目标4.    使学生会正确书写“木字旁、禾字旁、米字旁等”。5.    使学生养成良好的写字习惯。6.    激发学生的写字兴趣。 目标分析教学重点：书写时短横上斜，靠近竖中线。教学难点：撇在横竖交差点起笔，收笔比短横起笔偏左。突破难点的主要方法：教师讲解学生认真观察。课前准备实物投影、田字格小黑板教与学设计（共案）目标落实教学生成（个案）一、复习导入（5分钟）1、      同学们，同学们上一节课我们都学习了那几个左旁？在书写时应该注意什么问题？2、      指两位同学到黑板上给大家写一下3、   

5、   全班讲评4、      导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。二、自主观察，突破难点（8分钟）6、 请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？7、 自己思考然后再小组中交流一下8、 指生汇报9、 教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？10、             学生汇报教师总结板书：都有（1）横、竖、撇、点四个笔画。（2）左窄右宽。四、师范写，学生观察（5分钟）3、 激情导入，激发学生的学习兴趣    通过观察培养学生的观察能力，通过合作培养学生的交流合作能力     使学生养成爱观察，

6、善思考的好习惯     让学生通过给老师纠错加深他们的印象，并且使学生的学习兴趣更高涨   教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。4、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习（15分钟）1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评（5分钟）1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结（2分钟）       通过讲评激发学生写好字的动力课后延伸 板书生成：第一课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁（一）校桃（1）横、竖、撇、点四个笔画。

7、秋种（2）左窄右宽。课后链接：                  学科：写字二年级第5周共案备课人 授课人 授课时间 授课题目第三课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁（三）学习目标7.    使学生会正确书写“工字旁、王字旁、土字旁等”。8.    使学生养成良好的写字习惯。9.    激发学生的写字兴趣。 目标分析教学重点：书写时短横上斜，靠近竖中线，提与横画斜度一致。教学难点：左半部分笔画要紧凑一些。突破难点的主要方法：教师讲解学生认真