pep小学英语六年级上册.doc

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1、课题Unit1HowDoYouGoThere?课时第一课时教学目标1．能够听、说、读、写短语：bytrain、byplane、bysubway、byship、bybike、onfoot。2．能够听、说、认读句子：Howdoyougoto…?并能在实际情景中运用。3．能够完成Tasktime中的任务。教学重点听、说、读、写短语“bytrain、byplane、bysubway、byship、bybike、onfoot”并能在实际情景中灵活运用。教学难点1，理解词组“goback”与单词“subway”。2，使用交通工具的表达。课前准备各种地点的图片、

2、交通工具的模型，单词卡片，表格，课件教学过程（一）热身（Warm-up）1．教师引导学生做第一册第64页的Let’sdo。（需借助多媒体，出示该段内容的字幕。）Drivethecar,throwtheplane……2．日常口语对话:Goodmorning!Welcomebacktoschool.Gladtomeetyouagain.Howareyou?Fine,thankyou.What’stheweatherliketoday?It’sveryhot.（二）预习(Preview)听听做做：要求学生能根据教师的指令，做出相应的动作，目的在于让学生理

3、解本课时的教学难点“gobackto…”。Eg：1.Pleasegotothedoor.Openthedoor,please.(等学生完成指定任务后)Thankyou.Gobacktoyourseat,please.2．Pleasegotothewindow.Closethewindow,please.Thankyou.Gobacktoyourseat,please.备注（三）新课呈现，巩固操练(Presentationandpractice)1.教师引导，呈现新课。教师课前将一个轮船的模型或图片放在包内。T:Pleasegototheteache

4、r’sdesk.Openthebagonthedesk,please.Whatcanyousee?2.引导学生说:Aship。3.教学“ship”，学说并拼读。4.听音猜物，引出单词train并教学。5.用课件出示subway的局部引出单词subway(1)学说、拼读并比较subway和train。(2)师生讨论：你知道中国的哪些城市有subway？T:WherecanweseesubwaysinChina?InHangzhou?S:No.InShanghai./…(师生展开讨论)T:You’reright.WecanseetheminShangh

5、ai,HongKongandBeijing.6.出示图片或课件：(一位日本学生在subway旁等候上学)T:AndwecanseesubwaysinJapan,too.It’sverycommoninJapan.Look.ThestudentsinJapanalwaysgotoschoolbysubway.7.教师提出本次讨论的主题：Howdoyougotoschool?(1)T:Doyougotoschoolbysubway?Ss:No.T:Howdoyougotoschool?(2)出示句型“Igotoschoolby…”,并引导学生说：Igo

6、toschoolbybike/bus/car/…/onfoot（出示相应的词组分别教学）,并通过师生、生生、小组等形式进行对话操练。(3)教师通过简笔画描绘出简单的上下学的路线，提问：Igotoschoolbybike.ButIgobacktomyhomeonfoot(强调).Whataboutyou?Howdoyougobacktoyourhome?引导学生说：Igobacktomyhomeby…/onfoot.(4)“小小调查员”Eg.A:Hello,B.Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolbybike.A:Howd

7、oyougobacktoyourhome?B:Bybus.8.创设情景，选择旅游地点。(1)教师出示一张中国地图并说：Look,thisisamapofChina.IlikeShanghaibest.HowdoIgotoShanghai?引导学生向教师提出建议。Eg.YougotoShanghaibytrainbus……(1)课件出示自由女神像，师生对话。A:Nicetomeetyou,B.HowdoyougototheUSA?B:Igotherebyplane.Whataboutyou?A:Metoo.Oh,IgototheUSAbyship.

8、(在这里教师应尽量引导学生将原有的知识进行运用。)(3)Tasktime.活动一：找朋友根据表格交流怎样去上海的东方明珠？