语文人教版六年级下册习作指导 我的理想.ppt

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1、六年级下册第三单元口语交际和习作执教教师湖北襄阳一实小韩向红理想是石，敲出星星之火；（师）理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；（女）理想是路，引你走到黎明。理想是罗盘，给船舶导引方向；（男）理想是船舶，载着你出海远行。饥寒的年代里，理想是温饱，（男）温饱的年代里，理想是文明。（女）离乱的年代里，理想是安定，（齐）安定的年代里，理想是繁荣。理想使你微笑地观察着生活；（男）理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白；（师）理想使你头白仍然天真。给罪人新生，理想是还魂的仙草；（女）唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。理想开花，桃李要结甜

2、果；（师）理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，（齐）路上春色正好，天上太阳正晴习作要求：以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么？为什么有这样的理想？以及准备怎样去实现自己的理想。周恩来为中华之崛起而读书周恩来在沈阳读小学的三年中，成绩始终名列前茅。15岁那年，周恩来以优异成绩考进天津南开中学。那时，伯父家生活也很困难，他就利用节假日，帮人抄写材料，挣一点钱来做饭费。生活虽清苦，但他的学习愿望却很强烈。他在课堂上认真听讲，课外阅读大量书籍，获得了丰富的知识。他的成绩总是全班第一。全校师生都很敬重他，说他是品

3、学兼优的好学生。他也因此成为南开中学唯一的免费生。周恩来为中华之崛起而读书“天下兴亡，匹夫有责”。为了实现他的理想，图书馆里，他专心致志，如饥似渴，旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦，他十九岁东渡日本，为的是寻求救过救民的真理，他二十二岁远渡重洋，赴法勤工俭学为的正是中华之崛起……《撒哈拉的故事》《万水千山走遍》《稻草人手记》《温柔的夜》《梦里花落知多少》《哭泣的骆驼》。。。。。。我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人，因为这种职业，不但可以呼吸新鲜的空气，同时又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戏，自由快乐得如同天上的飞鸟。更重要的是，人们

4、常常不知不觉的将许多还可以利用的好东西当作垃圾丢掉，拾破烂的人最愉快的时刻就是将这些蒙尘的好东西再度发掘出来……我有一天长大了，希望做一个夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯的街头小贩，因为这种职业不但可以呼吸新鲜空气，又可以大街小巷的游走玩耍，更重要的是，一面做生意，一面可以顺便看看，沿街的垃圾箱里，有没有被人丢弃的好东西……说起来，在我们那个时代的儿童，可以说是没有现成玩具的一群小孩。树叶一折当哨子，破毛笔管化点肥皂满天吹泡泡，五个小石子下棋，粉笔地上一画跳房子，粗竹筒开个细缝成了扑满，手指头上画小人脸，手帕一围就开唱布袋戏，筷子用橡皮筋绑绑紧可以

5、当手枪……那么多迷疯了小孩子的花样都是不花钱的，说得更清楚些，都是走路放学时顺手捡来的.我制造的第一个玩具自然也是地上拾来的。那是一支弧形的树枝，像滚铁环一样一面跑一面跟着前面逃的人追，树枝点到了谁谁就死，这个玩具明明不过是一枝树枝，可是我偏喜欢叫它“点人机”，那时我三岁，就奠定了日后拾荒的基础。习作进行时以《我的理想》为题，写下你的理想以及理想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。当然，你完全可以在此基础上灵活地安排

6、文章结构，比如直接从故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至还可以给习作重新拟一个题目，不管怎样写，记住，把自己的真实想法写下来，把自己的真心捧给读者，就是最感人的习作。