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1、(湘少版)英语教案五年级上册unit2Unit2Doyouwantsomerice?Thesecondperiod一、教学目标1、能听懂、会说、会读新单词water,soup,vegetables,breakfast,lunch,supper,pepper,salt;2、在小组活动中能灵活运用句型“Doyouwantsome…?”“Yesplease./No,Thankyou.”进行对话。二、教学重点及难点重点:将本单元新单词熟练灵活地运用于句型“Doyouwantsome…?”难点:理解新单词的含义。三、教
2、学准备一杯水、一碗汤、一小瓶盐、一小瓶胡椒粉、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1.师生问候。2.复习句型。游戏———Happypassing(快乐传真)教师将“Doyouwantsome…?”“Yesplease./No,Thankyou.Iwantsome…”小声地告诉每一组的第一个学生,该生通过手势或口型传给后面的同学,依次传递,各组最后一名学生说出句子。传得又快又准的一组为胜。Step2Presentationanddrill1.教单词water。T:I’mthi
3、rsty.Iwantsomethingtodrink.做动作,帮助学生理解。S1:Doyouwantacolddrink?T:No,Thankyou.Iwantsomewater.指着桌上水杯里的水,帮助学生理解water的含义。出示单词卡片,板书单词,带读。2.教单词soup,pepper,salt。1)T:Look !Ihavesomethingtoeat.Doyouwanttohaveatry?准备一碗汤,让学生上来尝。T:Isitdelicious?Yes,it’sverydelicious.What
4、isis?It’ssoup.带读单词soup。T:Doyoulikesoup?Whatsoupdoyoulikebest?S1:Ilikechickensoup.S1:Iliketomatosoup.…帮助学生说出他们喜欢喝的汤的名称。2)出示装有盐的瓶子。T(将盐撒入汤里):Who’dlikehaveatry?让几个学生上来尝,并猜猜老师在汤里加了什么。T:Isthesoupdeliciousnow?Perhapsnot.Becausethereistoomuchsaltinit.将装盐的瓶子给大家看,带读
5、单词salt。3)用类似的方法教单词pepper2.教单词vegetables。出示一些蔬菜的图片,如cabbage(白菜),onion(洋葱),pea(豌豆)等。T:Whatdoyoucallthem?Ss:…T:Yes,theyareallvegetables.带单词vegetables。T:Vegetablesaregoodforourhealth.Youshouldeatmorevegetables.Whatkindofvegetablesdoyoulikebest?Ss:…4.教单词breakfas
6、t,lunch,supper。1)教师边出示图片边给学生提示,学生猜出单词。T(出示表示早晨、吃面包、喝牛奶的图片):Morning.Eatbread.Drinkmink.S1:早餐。T:Yes.Breakfast.板书单词breakfast,带读。2)T:Look!It’stwelveo’clock.Thegirlishavinglunch.板书单词lunch带读。3)用类似的方法教单词supper。Step3Practice1.听课文B部分录音,跟读。2.情景练习。T:I’mhungry.Iwantsom
7、ethingtoeat.S:Doyouwantsomerice?T:No,thankyou.S2:Doyouwantsomenoodles?T:Yes,please.Thankyou.S3:Doyouwantsomesalt?T:No,thankyou.S4:Doyouwantsomepepper?T:Yes,please.Thankyou.It’sverydeliciousnow.Doyoulikesomepepper?S5:Yes,please./No,thankyou.然后引导学生们就彼此的喜好互相进行
8、调查了解。Step4Consolidation1.小组活动。每个小组准备好pepper,salt,rice,noodles,cake,orange,apple等图片,通过交换卡片进行交际活动。S1:Doyouwantanorange?S2:OKS3:Doyouwantsomemilk?S4:Yes,please.S5:Doyouwantsomepepper?S4:No,thankyou.…2.评价。