湘少版英语五年级(上册)教案

湘少版英语五年级(上册)教案

ID:28717474

大小:721.50 KB

页数:97页

时间:2018-12-13

湘少版英语五年级(上册)教案_第1页
湘少版英语五年级(上册)教案_第2页
湘少版英语五年级(上册)教案_第3页
湘少版英语五年级(上册)教案_第4页
湘少版英语五年级(上册)教案_第5页
资源描述:

《湘少版英语五年级(上册)教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、范文范例学习指导科目英语年级五班级1,2时间年 月 日课题UnitlWhatdoesshelooklike?节次1教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1.词汇:能听懂、会说、认读新单词tall,short,long,round,young,old。2.句型:能运用句型询问他人的外貌特征“Whatdoeshe/shelooklike?”并能运用“He/Shehasbigeyes.”介绍他人外貌。教材分析(含重点、难点、关键点)重点:能听懂、会说、认读新单词tall,short,long,ro

2、und,young,old。能询问他人的外貌特征“Whatdoeshe/shelooklike?”并能初步运用“He/Sheistall”“He/Shehasbigeyes.”介绍他人外貌.教法提示单词卡片,教学挂图,教学磁带等。教学过程设计(含作业安排)Step1热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings.Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou.这个句型的复习为对话的导入做铺垫。2.Game:Lookandsay教师利用课件呈现4幅学生熟悉的公

3、众人物图片,要求他们观察并根据教师对人物的英文描述,回答:Whoishe/she?T:Sheisbeautiful.Shehasbigeyes.Whoisshe?Ss:SheisZhaoWei.T:Heisapopularsinger.Hehassmalleyes.Whoishe?Ss:HeisZhouJielun.T:Heisafamousbasketballplayer.Heisverytall.Whoishe?Ss:HeisYaoMing.T:HeisagreatleaderofChina.H

4、eisshortbutgreat.Whoishe?Ss:HeisDengXiaoping.word版整理资料范文范例学习指导Step2新课呈现(Presentation)1.Newwords(1)ListentothetapeofPartBandrepeat.(2)运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。教授:tallandshort,根据学生身高状况新授“…istall”,“…isshort”板书:tall,short;学生书空。教授:longandshort,根据实物或图片描述

5、铅笔长短。2.Thedialogue(1)根据对话回答问题T:PeterandLinglingaretalkingabouttheirnewteacher.Doyouwanttoknowwhatshelookslike?OK,let’slistentothetape.(关上书听对话,训练学生的听力。)Question:IsthenewEnglishteacherbeautiful?(带着简单的问题听录音,能提高学生的注意力,培养学生有目的地听的好习惯。)就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说

6、”提问,让学生在语境中理解guess/think的意思,在回答问题中初步熟悉课文.教师要引导和帮助学生回答:Shehaslonghair.Shehasaroundfaceandbigeyes.Sheisshort.Shehasshorthairandsmalleyes.Sheisnottall.Shehasshorthair.(2)Role–play分角色朗读对话,让学生熟悉对话,习得语感。Step3角色表演(Actandplay)1.仿照A部分的内容,让学生分组操练对话,每组4人,可以安排两名学生

7、介绍新老师,另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于3分钟。教学后记word版整理资料范文范例学习指导科目英语年级5班级1,2时间年 月 日课题UnitlWhatdoesshelooklike?节次2教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1.词汇:能听懂、会说、认读新单词tall,short,long,round,young,old。2.句型:能运用句型,初步询问他人的外貌特征;对书信的格式有初步感知。教材分析(含重点、难点、关键点)1.重点:能听懂、会说、认读新单词ta

8、ll,short,long,round,young,old。2.难点:信件的形式的阅读文本给学生增加了新奇感教法提示单词卡片,教学磁带教学过程设计(含作业安排)Step1热身/复习(Warm-up/Revision)Game:Choose教师提供几张图片,请学生根据图片的外貌选择形容词来描述人物。1._____istall/short.2._____istall/short.3._____hasshorthair/longhair.4._____isugly/beau

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。