(人教新课标)六年级数学教案 比的应用练习.doc

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1、比的应用练习练习内容比的应用的综合练习（课本第51页的第5~7题，第48页的第7题)。练习目标使学生进一步理解掌握按一定的比进行分配的问题结构特征及数量关系，解决有关的问题。教学过程一、基础练习1.填一填。（1）某班男生人数与女生人数的比是4∶3，男生人数占全班人数的（）/（），女生人数占全班人数的（）/（）。（2）修筑一段公路，已修的部分占全长的3/5，未修的部分占全长的（）/（），未修的部分与已修部分的最简单整数比是（）/（）。2.一本书，已看的部分与未看的部分的比是3∶2。（1）根据题意，你能得到哪些数量关系？学生思考后回答，教师记录。已看的部分占未看的3/2；未看的部

2、分占已看的2/3；已看的部分占全书的3/5；未看的部分占全书的2/5。（2）解决问题。如果已看了60页，未看的有多少页？60×2/3如果未看的是40页，全书有多少页？40÷2/5你还能提出哪些问题？怎样解答？让学生与同伴互相提问，解答，然后汇报。二、深化练习1.例题：一个长方形的周长是84dm，长与宽的比是4∶3，这个长方形的长和宽各是多少dm?(1)认真审题，弄清题意。（2）说一说你的解答思路。长与宽的和：84/2=424+3=7长：42×4/7=24dm宽：42×3/7=18dm2.完成课本第5、6题。第5题：（1）认真审题，弄清题意，（2）说一说解答思路：先求出长、宽、

3、高的和，再分别求出长、宽、高各是多少。（3）怎样求长、宽、高的和？（4）为什么要120÷4？（5）学生列式解答，指名演板。第6题：（1）认真审题，说一说题目的意思，（2）要怎么解决？（3）学生列式计算。3.思考题。第51页第7题。（1）认真审题，弄清题意，说一说题中的数量关系的特征。（2）要怎样解决？（3）列式计算（4）还有其它方法吗？第48页第7题。说一说根据两数的比是2∶3，能得到哪些数量关系？三、作业选用课时作业。