《保罗大叔分比萨》教学设计.doc

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1、《保罗大叔分比萨》教学设计执教老师：李忠强课题保罗大叔分比萨科目数学课型复习绘本简介这本绘本主要讲的是分数方面的内容，包括分数的产生于意义，分数的读写法，同分母分数的加减法，还讲了通分和约分。作者简介李京美，导演，其作品有《胡萝卜小姐》《斧子》等，曾获得第29届韩国青龙电影奖最佳新人导演奖。教学目标1、熟悉分数的产生与意义。2、分数的读写法。3、同分母分数的加减法。4、理解并掌握分数的基本性质。课前准备教师PPT课件学生复习有关分数的知识。教学过程教学环节教师活动学生活动教学备注创设情境师：同学们吃过比萨吗？今天老师带领大家去一家世界闻名的比萨店

2、。绘本1-3。学生依据实际情况回答激发学生的兴趣。共读绘本师简介作者：图片4。出示绘本5-12：你从这一段故事知道了什么？读绘本13-15：大部分人都不需要一整个的比萨，你能有方法解决吗？读绘本16-20：比萨平均分成2份、3份、4份来卖。可是该怎么说才更加简单明了呢？读绘本21-26：学生看故事，理解什么是平均分。理解分数的产生。生看图后交流。明确分数的读法与写法。生畅谈。让学生自主分析、理解，有助于对知识的内化。通过观察、发现，加深对知识的理解，有助于对知识的掌握。一个小孩子连续点了两次1/4块比萨，1/4和1/4和起来是多少呢？你会制定8等

3、分比萨的菜单吗？读绘本27-31：1、小张吃了3/8块比萨，小丽吃了2/8块比萨，他们一共吃了多少比萨？2、小虎吃了7/10块比萨，小文吃了5/10块比萨，小虎比小文多吃多少比萨？3、小军买来一个比萨，吃了5/8，还剩下几分之几？读绘本32-36：1/2、2/4、4/8它们的名字是不同的，它们的大小又是怎样的呢？理解分数的意义以及同分母分数的加法。学生自己动手操作。汇报展示。学生独立作业。汇报结果。强调同分母分数的加减法。学生观察后得到：是一样大的。再讨论得到：分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变，这就是分数的基本性

4、质。巩固所学知识。在实际操作中获取知识，得到的结论更容易理解和掌握。引导学生将看到的知识规律化。全课总结看绘本37：谈谈本节课的收获。学生畅谈所学的知识。温故而知新，将知识系统化。课外拓展看绘本39-43：新书推荐。《魔法三兄弟的探险之旅》《谁是四边形王国的王子》《巴巴拉拉度蜜月》《两条射线手牵手》《数学西游记》课外搜集教师所推荐的书籍，并认真阅读。举一反三，扩大学生的阅读量。板书设计保罗大叔分比萨（分数）分数的产生和意义（平均分）分数的读法和写法同分母分数的加减法分数的基本性质教学反思