语文北师大版六年级下册我们上路了 .docx

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1、东街小学教学笔记第1课时课题我们上路了　教学时间年月日教学目标1，正确，流利，有感情地朗读课文，体会诗歌抒发的情怀——朝气蓬勃，坚定不移，勇往直前，迎接新生活的考验。2，理解课文中的比喻句。教学重点难点1，体会诗歌抒发的情怀。2，2，理解课文中的比喻句。讲解要点一，引入1.引入本文，书写题目2.范读全文3.题目中，“我们”指谁？“上路了”是什么意思？4.学习词语：“转折点”,成语“继往开来”，体会在人生的道路上，我们现在所处的位置。5.检查预习情况。二，学习第一小节1，齐读，指名读。2，全班讨论

2、：“嫩嫩的芽尖”指誰？“淡淡的粉红”指誰？3—6行写了哪两个片段？比喻什么？四个“刚刚”比喻什么？3，继续讨论：第8行两个“上路”用了什么修辞手法？“一步一步地”指什么？4，读112页“我的视角”，讨论：大人们会怎么看待我们上路？5，小结，板书：怀揣梦想上路。三，学习第二小姐1，全体女生读，2，引导总结本小节大意，板书：路上讲解要点1，小组讨论：找出本小节中的比喻句，思考交流他们表达的意思。2，交流：1—4行指什么？5—8行是什么句子？怎么理解？面对挫折，不幸，我们怎么办？读9—13行，“这些”

3、指？“爸爸妈妈温热的怀中”指？“一只供人观赏的狗”指？总结本小节诗意。一，学习第三小节1，默读，找出比喻句，体会其含义。2，交流：1—4行指？“返程车票”指?“相思鸟等”比喻？“风雷等”比喻？“用脚踏出的路”比喻？小结。五，集体朗诵全诗。拓展;创作一首同一题材的小诗。3，课堂提问或学生活动“嫩嫩的芽尖”指誰？“淡淡的粉红”指誰？3-6行写了哪两个片段？比喻什么？四个“刚刚”比喻什么？板书设计怀揣梦想上路朝气蓬勃我们上路了路上：挫折，不幸不能退回去坚定不移勇往直前踏出坚实的人生之路迎接新生活的考验

4、作业布置创作一首同一题材的小诗。教学反思集体备课笔记